直擊新課程學(xué)科教學(xué)疑難 高中語文

1　教學(xué)對(duì)象：關(guān)注學(xué)情，因材施教
　1．1  知己知彼，相互溝通
　　一一如何快速全面掌握學(xué)情
　1．2  共同發(fā)展，鼓勵(lì)創(chuàng)新
　　一一如何建構(gòu)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)模式
　1．3  以生為本，因材施教
　　一一如何正確處理囚材施教的問題
2　教學(xué)目標(biāo)：整體把握，有序落實(shí)
　2．1  全盤考慮，具體落實(shí)
　　一一如何從全面性和針對(duì)性方面把握教學(xué)目標(biāo)
　2．2  細(xì)化目標(biāo)，分層實(shí)施
　　一一如何理解教學(xué)目標(biāo)的有序性與階段性
3　教學(xué)內(nèi)容：合理取舍，突出重點(diǎn)
　3．1  關(guān)注文體，循序漸進(jìn)
　　一一如何合理有序地安排教學(xué)內(nèi)容
　3．2  有取有舍，突出重點(diǎn)
　　一一如何正確取舍文本講讀內(nèi)容
　3．3  關(guān)注學(xué)生，合乎學(xué)情
　　一一如何根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)內(nèi)容
　3．4  把握情感，品味語言
　　一一如何處理散文的教學(xué)內(nèi)容
　3．5  文言并重，激發(fā)興趣
　　一一如何處理文言文的教學(xué)內(nèi)容
　3．6  明確內(nèi)涵，寫出情感
　　一一如何處理寫作課的教學(xué)內(nèi)容
4　教學(xué)過程：以人為本，雙向反饋
　4．1  學(xué)生為本，點(diǎn)撥引導(dǎo)
　　一一教師在課堂中的作用如何體現(xiàn)
　4．2  精．t2,預(yù)設(shè)，精彩生成
　　一一如何處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系
　4．3  巧設(shè)提問，以問促教
　　一一如何進(jìn)行有效提問
5　教學(xué)手段：博采眾家．揚(yáng)長(zhǎng)避短
　5．1  陳酒愈香，老姜彌辣
　　一一如何充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)
　5．2  新器添力，合理運(yùn)用
　　一一如何在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段
　5．3  沒有最好，只有更好
　　一一如何選擇最佳教學(xué)手段
后  記