如何做有智慧的教師

　　《如何做有智慧的教師》在教師教育智慧生成價(jià)值辯護(hù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)國(guó)際考察和理論反思，明確了教師教育智慧生成的理論基礎(chǔ)和內(nèi)在機(jī)理，設(shè)計(jì)了教師教育智慧生成的可行路徑，為教師的個(gè)性化發(fā)展提供了另一種可能的選擇。

　　代建軍，江蘇師范大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)，副教授，博士， “江蘇省青藍(lán)工程中青年學(xué)術(shù)帶頭人”、“江蘇省333工程”第三層次人才。在《課程教材教法》、《教育研究與實(shí)驗(yàn)》等期刊發(fā)表70多篇文章，出版專(zhuān)著《我國(guó)課程運(yùn)作機(jī)制研究》，主持并完成了全國(guó)教育科學(xué)十一五規(guī)劃國(guó)家青年基金課題“我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中的課程運(yùn)作機(jī)制研究”等多項(xiàng)國(guó)家、省部級(jí)課題。