基于問題解決：提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的行動

　　《基于問題解決：提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的行動》全方位的呈現(xiàn)了這些問題的產(chǎn)生、行動的過程、實踐的結(jié)果與經(jīng)驗反思。其中有鮮活的案例，有實證的數(shù)據(jù)，有行動的路徑，有實踐的機制。通過總結(jié)提煉基層經(jīng)驗，希望能為上海乃至全國課改提供有價值的經(jīng)驗。 “課程實踐”是這項研究的行動方式。本書全方位地呈現(xiàn)了項目學校和區(qū)域?qū)用嬖谔嵘n程領(lǐng)導(dǎo)力的行動中的創(chuàng)造性實踐，范圍涉及學校課程計劃、學科建設(shè)、課程資源建設(shè)、課程管理與評價、教研團隊建設(shè)等內(nèi)容。

　　韓艷梅，理學學士，教育學博士，副教授，上海市教委教研室副主任，華東師范大學碩士研究生導(dǎo)師。在市教研室分管綜合研究、質(zhì)量監(jiān)測工作。圍繞上?；A(chǔ)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵提升的實踐，具體負責“小學快樂活動日的實施及推進”、“中小學專題教育實施方案”、“中小幼課程領(lǐng)導(dǎo)力提升”、“學業(yè)質(zhì)量綠色指標綜合評價改革”等項目。