班級日常生活重建中的學(xué)生發(fā)展

定　價：￥39.00

作　者：	李家成著
出版社：	福建教育出版社
叢編項：	當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育學(xué)校變革研究叢書
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書教育理論/教育主張中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787533460679	出版時間：	2015-01-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　本書是國家“十二五”選題規(guī)劃“‘生命·實踐’教育學(xué)論著系列二——當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育學(xué)校變革研究”中的一本。全書在“新基礎(chǔ)教育”班級建設(shè)的實踐改革與理論研究基礎(chǔ)上，首先分析中國學(xué)生班級日常生活的特殊性；進而在當(dāng)代中國學(xué)校變革的具體背景下，討論如何形成新的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，如何認識班級日常生活中的學(xué)生發(fā)展機制與基礎(chǔ)，以及如何開展班級日常生活重建中的學(xué)生發(fā)展評價；最終聚焦中國班級日常生活重建的國際對話力與教育學(xué)貢獻。全書文字通暢，邏輯清晰，闡述有據(jù)，探討深入，適合班主任及從事相關(guān)研究工作的人員參考閱讀。

作者簡介

　　李家成，教育學(xué)博士，基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所研究員，教育學(xué)系副教授。主要研究領(lǐng)域為班級建設(shè)、學(xué)校變革等。出版《關(guān)懷生命：學(xué)校教育價值取向探》、《“新基礎(chǔ)教育”學(xué)生發(fā)展與教育指導(dǎo)綱要》等。

圖書目錄

第一章導(dǎo)言：班級日常生活的特點＼一、概念界定＼二、立場明晰＼三、方法綜合＼第二章意蘊：班級日常生活的返璞歸真＼一、視角清晰＼二、范式重建＼三、現(xiàn)狀反思＼第三章機制：學(xué)生發(fā)展在班級日常生活中的實現(xiàn)＼一、實踐的創(chuàng)生＼二、關(guān)系的孕育＼三、自覺的力量＼四、綜合的體現(xiàn)＼第四章目標(biāo)：班級日常生活重建中的學(xué)生＼一、創(chuàng)生性行為方式＼二、復(fù)雜性思維品質(zhì)＼三、生成性精神品質(zhì)＼四、終身學(xué)習(xí)力＼第五章內(nèi)容：班級日常生活重建的結(jié)構(gòu)＼一、內(nèi)部開發(fā)＼二、外部拓展＼三、綜合融通＼第六章評價：班級日常生活重建的質(zhì)量＼一、評價工具的開發(fā)＼二、評價途徑的拓展＼三、評價過程的推進＼第七章專業(yè)：班級日常生活重建的支持體系＼一、班主任＼二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)＼三、教育政策＼參考文獻＼后記＼