促進(jìn)學(xué)習(xí)：二語教學(xué)中的形成性評價

前言(Foreword)第一章 形成性評價概述(Formative assessment: An introduction)第一節(jié) 形成性評價的定義第二節(jié) 形成性評價的分類第三節(jié) 形成性評價的特點(diǎn)第四節(jié) 形成性評價的工作模型第二章 教師主導(dǎo)的形成性評價(Formative assessment by teachers)第一節(jié) 課堂提問第二節(jié) 形成性評價信息的反饋第三節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋第四節(jié) 教師主導(dǎo)的課堂提問、反饋及學(xué)習(xí)檔案袋第三章 學(xué)生主導(dǎo)的形成性評價(Formative assessment by students)第一節(jié) 自我評價第二節(jié) 同伴評價第三節(jié) 同伴輔導(dǎo)第四節(jié) 自我調(diào)節(jié)附錄第四章 形成性評價與終結(jié)性評價(Formative assessment and summative assessment) 第一節(jié) 形成性評價與終結(jié)性評價的關(guān)系 第二節(jié) 形成性評價和終結(jié)性評價對學(xué)習(xí)的影響 第三節(jié) 形成性評價與終結(jié)性評價的實(shí)踐融合 小結(jié)第五章 形成性評價案例(Cases of formative assessment)第一節(jié) 臨海第二節(jié) 深圳第三節(jié) 北京第四節(jié) 寫作檔案袋小結(jié)附錄第六章 國內(nèi)二語課堂形成性評價的現(xiàn)狀與未來(The current situation and the future of formative assessment in L2 classroom in China)第一節(jié) 國內(nèi)二語課堂形成性評價研究與實(shí)踐現(xiàn)狀第二節(jié) 形成性評價研究與實(shí)踐中的主要問題第三節(jié) 形成性評價未來的發(fā)展方向第四節(jié) 漢語作為第二語言的形成性評價研究結(jié)語 (Closing marks)致謝 (Acknowledgements)參考文獻(xiàn) (References)后記 (Afterword)