我的英語工坊：這樣學(xué)習(xí)記得牢

　　學(xué)英語，記單詞和短語是是最基本的能力。沒有一定量的詞匯量，英語文章看不懂，外國(guó)人說話聽不懂。但是，記憶單詞和短語也往往是最枯燥的事情。今天記了明天忘，明天記了后天忘。有沒有好辦法可以記得牢，不易忘？李鳳老師告訴你：方法總是有的，問題是有沒有人與你分享。本書的作者有獨(dú)特的經(jīng)歷：大學(xué)里受過歷史專業(yè)的科班教育，卻在人生的起伏跌宕中成了英語教師。然而，這種人生的復(fù)合也為她從獨(dú)特的視角研究英語提供了基礎(chǔ)。她發(fā)現(xiàn)，通過挖掘英語單詞和短語所蘊(yùn)含的歷史文化內(nèi)容，把背后的小故事講給學(xué)生聽，讓枯燥的記憶變成聽故事，能夠給學(xué)生留下深刻的印象。學(xué)生們紛紛說："這樣學(xué)習(xí)記得牢！"本書適用于高中生及大學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生。記住：不是所有的單詞和短語都有一段難忘的故事，但是，有故事的單詞和短語一定會(huì)深深印在你的腦海里，在你考試的關(guān)鍵時(shí)刻也許會(huì)幫你一把。

　　李鳳，1968年出生于青島，1992年畢業(yè)于聊城師范學(xué)院歷史教育專業(yè)，先教歷史5年有余，后教英語10余載。歷史專業(yè)的科班教育，英語教學(xué)的經(jīng)歷，給了自己獨(dú)特的視角。挖掘出來的英語習(xí)語背后的歷史故事，讓不甚喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生也開始停止了課堂上的小動(dòng)作，聚精會(huì)神地聽課，并積極參與發(fā)言。學(xué)生反映通過了解習(xí)語背后的歷史故事或者文化淵源，一聽不忘，記得牢靠，他們認(rèn)為這樣不是在枯燥地學(xué)習(xí)，而是在聽有意思的小故事。受此鼓勵(lì)，遂更加注意積累與挖掘，終成一稿，以期更多英語學(xué)得很辛苦的學(xué)生輕松起來。教課之余，著有論文數(shù)篇，并曾獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。