目標本位教學(xué)設(shè)計：編寫教案指南

　　本書主要介紹了目標本位教學(xué)的導(dǎo)入、展開、結(jié)束三個環(huán)節(jié)，并討論了針對四種不同知識類型（技能、事實、概念、原理）的課程如何編寫教案。全書案例豐富、可操作性強，十分適合新教師，是一本建立在教學(xué)設(shè)計最新理論基礎(chǔ)之上的教師備課手冊。

　　斯蒂芬耶倫（Stephen Yelon）是美國密歇根州立大學(xué)咨詢、特殊教育和教育心理學(xué)系榮譽退休教授。在其35年終身教職生涯中，他擔任了多門教學(xué)設(shè)計和理論課程的教學(xué)工作，因其出色的教學(xué)業(yè)績獲得了密歇根州立大學(xué)教師/學(xué)者獎。他出版過《有效教學(xué)原理》等專著，是一位在教學(xué)與培訓(xùn)領(lǐng)域有國際聲望的教學(xué)咨詢專家。盛群力，浙江大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)研究所教授、博士生導(dǎo)師，浙江大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)研究所所長，浙江省人民政府教育督學(xué)。主持/主講國家精品課程“教學(xué)理論與設(shè)計”，代表性著作為《個性優(yōu)化教育的探索》（人民教育出版社，1996）、《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計論》（浙江教育出版社，1998，2010；臺灣五南圖書出版公司，2003）和《教學(xué)設(shè)計》（高等教育出版社，2005）。曾獲全國優(yōu)秀教師“寶鋼獎”（2001）。