當(dāng)代浙地古琴文化傳承的教育人類(lèi)學(xué)研究

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	鄧晴南著
出版社：	上海三聯(lián)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	人類(lèi)學(xué)/民族學(xué) 社會(huì)科學(xué) 文化人類(lèi)學(xué)/人口學(xué)

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787542651570	出版時(shí)間：	2015-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	291	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《當(dāng)代浙地古琴文化傳承的教育人類(lèi)學(xué)研究》擬在歷史、文化、社會(huì)多層面上，對(duì)浙地古琴歷史與現(xiàn)實(shí)的文化傳承作文化人類(lèi)學(xué)的研究，通過(guò)歷史人類(lèi)學(xué)歷史人種志研究的方法來(lái)解讀浙地琴樂(lè)自宋以來(lái)的傳承軌跡及傳承規(guī)律；通過(guò)文化人類(lèi)學(xué)的田野工作方法來(lái)描述和闡釋古琴文化在當(dāng)代社會(huì)結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)出的動(dòng)態(tài)傳承特征，討論其文化傳承的空間，分析其傳承的教育構(gòu)成因素，最終探求當(dāng)代琴樂(lè)傳承的基本規(guī)律與方法。對(duì)于浙地古琴文化傳承的教育人類(lèi)學(xué)研究可以拓寬琴學(xué)研究的視野，豐富琴學(xué)研究的理論范疇，為學(xué)校古琴藝術(shù)教育提供可借鑒的傳承策略與方案，為當(dāng)代古琴文化研究提供新的理論視角和研究方法。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《當(dāng)代浙地古琴文化傳承的教育人類(lèi)學(xué)研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序言
一、緒論
（一）研究緣起與研究意義
1.問(wèn)題的提出
2.研究意義
（二）概念界定與文獻(xiàn)探討
1.核心概念的界定
2.相關(guān)研究的文獻(xiàn)探討
（三）研究理論視角與方法
1.研究的理論視角
2.研究的方法
二、浙地古琴文化的歷史考察
（一）浙江地理環(huán)境與文化沿革概述
1.浙江地理環(huán)境簡(jiǎn)述
2.浙江歷史文化的緣起與發(fā)展
（二）浙地古琴發(fā)展的歷史演進(jìn)軌跡
1.浙江史前時(shí)期的音樂(lè)文化信息
2.浙地琴樂(lè)的興起——古越琴樂(lè)傳統(tǒng)
3.魏晉南北朝時(shí)期的浙地琴樂(lè)文化
4.隋唐五代時(shí)期浙派古琴的孕育
5.兩宋浙派古琴的緣起
6.明清時(shí)期浙地古琴的興衰
7.20世紀(jì)以來(lái)浙地古琴文化的變革與重建
8.小結(jié)
（三）歷史人類(lèi)學(xué)視域下的浙地古琴文獻(xiàn)釋讀
1.浙地古琴文獻(xiàn)概述
2.歷史人類(lèi)學(xué)視域下的浙地古琴文獻(xiàn)釋讀
3.浙地古琴文獻(xiàn)釋讀中的歷史人類(lèi)學(xué)思考
三、當(dāng)代浙地古琴文化傳承現(xiàn)狀的田野調(diào)查
（一）當(dāng)代浙地古琴文化傳承田野調(diào)查對(duì)象的選擇
1.田野調(diào)查的個(gè)案選擇
2.田野調(diào)查的方法和實(shí)施方案
（二）浙地古琴社團(tuán)琴樂(lè)文化傳承的個(gè)案調(diào)查
1.霞影琴館琴樂(lè)文化傳承調(diào)查報(bào)告
2.西湖琴社琴樂(lè)文化傳承調(diào)查報(bào)告
3.鄭云飛聽(tīng)濤閣琴樂(lè)文化傳承調(diào)查報(bào)告
4.浙江大學(xué)古琴研究會(huì)琴樂(lè)文化傳承調(diào)查報(bào)告
（三）田野調(diào)查結(jié)果的分析
1.田野調(diào)查報(bào)告的分析
2.問(wèn)題的形成
四、田野工作調(diào)查報(bào)告的教育人類(lèi)學(xué)釋讀
（一）多元傳承觀念下的當(dāng)代浙地古琴教育
1.浙地古琴文化傳承中的山林派傳承觀
2.浙地古琴文化傳承中的學(xué)院派傳承觀
3.浙地古琴文化傳承中的中間派傳承觀
（二）當(dāng)代浙地古琴文化傳承的教育構(gòu)成要素
1.浙地琴樂(lè)文化傳承的場(chǎng)域
2.浙地琴樂(lè)文化傳承的教育者
3.浙地琴樂(lè)文化傳承的受教育者
4.浙地琴樂(lè)文化傳承的教育內(nèi)容
5.浙地古琴文化傳承的教育形式與途徑
（三）浙地古琴文化傳承的教育功能分析
1.古琴演奏知識(shí)與技藝的習(xí)得功能
2.歷史文化和傳統(tǒng)精神的傳承功能
3.道德規(guī)范與氣質(zhì)修養(yǎng)的塑造功能
4.文化適應(yīng)的功能
五、浙地古琴文化傳承的當(dāng)代思考與啟示
（一）浙地古琴文化傳承的教育人類(lèi)學(xué)思考
1.琴樂(lè)文化傳承中的文化認(rèn)同
2.琴樂(lè)文化傳承中的文化自覺(jué)
3.琴樂(lè)文化傳承中的文化選擇
（二）對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化傳承與學(xué)校傳統(tǒng)音樂(lè)教育的思考與啟示
1.教育人類(lèi)學(xué)視域下的傳統(tǒng)音樂(lè)文化之傳承與教育關(guān)系辨析
2.傳統(tǒng)琴樂(lè)文化傳承模式對(duì)當(dāng)代學(xué)校傳統(tǒng)音樂(lè)教育的啟示
3.小結(jié)
參考文獻(xiàn)
附錄1：田野調(diào)查問(wèn)卷
附錄2：田野調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)
后記