海納集（第二輯）

一、國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)成果
校企合一、工學(xué)結(jié)合的酒店管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
山東旅游職業(yè)學(xué)院特色化導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐
高職高專(zhuān)旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)國(guó)際化實(shí)用型人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐
高等職業(yè)院校學(xué)生心理壓力調(diào)查與心理調(diào)節(jié)對(duì)策研究
《旅游職業(yè)道德》教材編寫(xiě)思路及成果報(bào)告
二、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
旅游高職教育發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策
新時(shí)期旅游高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)育人模式探索構(gòu)建“12345”創(chuàng)新型酒店管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式——以山東旅游職業(yè)學(xué)院為例
職業(yè)院校旅游管理專(zhuān)業(yè)國(guó)際化實(shí)用型人才培養(yǎng)研究——基于旅游企業(yè)對(duì)于人才能力要求的調(diào)查分析
以社會(huì)需求為導(dǎo)向的高職院校招生、人才培養(yǎng)、就業(yè)工作一體化運(yùn)行機(jī)制研究培養(yǎng)
旅游職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)核心能力探討
高職院校校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)層次與功能淺析——以旅游相關(guān)專(zhuān)業(yè)為例
旅游職業(yè)院校開(kāi)展德育教育的方法實(shí)踐
國(guó)外道德教育及其對(duì)我國(guó)旅游職業(yè)道德教育的啟示
高職酒店管理專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究
工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下加強(qiáng)高職院校思想政治課教育有效途徑研究
論當(dāng)代中國(guó)“最高學(xué)府”的定義和必要性j
基于“文化育人”理念的高職院校人才培養(yǎng)模式研究
航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)校企合作育人、資源共享雙贏的研究與實(shí)踐
企業(yè)在旅游高職院校學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)中的參與機(jī)制研究
高職院校拓展海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目的案例分析——以山東旅游職業(yè)學(xué)院旅游日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為例
三、教學(xué)方法改革
課堂干預(yù)對(duì)學(xué)生主觀(guān)幸福感影響的實(shí)證研究
手機(jī)自拍視頻英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐分析
情景交互理論在旅游英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用研究——以山東旅游職業(yè)學(xué)院為例
以地域文化和職業(yè)特色為主導(dǎo)的高職大學(xué)語(yǔ)文課程改革探索
淺談任務(wù)型旅游英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)考核方式
基于工作過(guò)程的高職酒店英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)
旅游高職院校學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新研究
英文報(bào)刊閱讀在高職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探析
ESP:基于多媒體輔助直觀(guān)情景教學(xué)模式研究
試論以工作過(guò)程為導(dǎo)向提高高職院校學(xué)生英語(yǔ)交際能力的途徑
淺談日語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)人
高職院校體育教學(xué)中的文化滲透
淺議英文報(bào)刊教學(xué)中高職高專(zhuān)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)
淺談高職院校的韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)改革
英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)