學前兒童衛(wèi)生與健康教育

定　價：￥32.00

作　者：	張樂，常彥，楊宏偉等
出版社：	吉林大學出版社
叢編項：	學前教育專業(yè)十二五規(guī)劃教材
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787567707788	出版時間：	2013-11-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	236	字數(shù)：

內容簡介

　　《學前兒童衛(wèi)生與健康教育/學前教育專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材》共包括九章：第一、二章屬于基礎理論部分，是以身體發(fā)育及心理發(fā)展為線索，充分闡釋如何根據(jù)學前兒童的特點開展保健工作。第一、二章為身體發(fā)育部分，一是從橫向展開（第一章），二是從縱向剖析（第二章）；第三章從幼兒教育工作者的角度提出了預防幼兒常見疾病的技能保障；第四、五章展示學前兒童的常規(guī)生活，以學前兒童在幼兒園的學習和生活為主軸，從幼兒的營養(yǎng)衛(wèi)生（第四章）到學前兒童的衛(wèi)生與保?。ǖ谖逭拢?；第六章從環(huán)境創(chuàng)設的角度提出了衛(wèi)生要求，強調了事務環(huán)境的衛(wèi)生和物質環(huán)境的衛(wèi)生；第七章從保障角度提出了預防意外事故的技能；第八、九章融合了幼兒健康教育的最新理念，并對學前兒童的心理障礙和問題行為進行了分析。在每一章節(jié)的開始，列出了本辛的“內容提要”和“學習目標”，讓學習者在初步學習本章容時就明確本章重點及學習要求；“關鍵詞”列出了該章的重要名詞；圖、表格與文字穿插在一起，省卻了學習者尋找圖表的麻煩；各章節(jié)的“主要結論與應用”回顧了全章重點內容，并與內容提要相呼應；“拓展性閱讀”以案例或者問題或詮釋名詞等形式出現(xiàn)，開闊了學習者的視野，輔助學習者的學習。

作者簡介

暫缺《學前兒童衛(wèi)生與健康教育》作者簡介

圖書目錄

緒論
第一章  人體概述
第一節(jié)  人體的基本形態(tài)
第二節(jié)  人體的基本結構
第三節(jié)  人體功能的調節(jié)
第四節(jié)  人體內的化學成分及新陳代謝
主要結論與應用
思考與練習
第二章  學前兒童生理基礎
第一節(jié)  學前兒童生長發(fā)育特點
第二節(jié)  學前兒童生長發(fā)育基本規(guī)律
第三節(jié)  學前兒童生長發(fā)育的測量和評價
主要結論與應用
思考與練習
第三章  學前兒童身體疾病及其預防
第一節(jié)  學前兒童常見疾病及其預防
第二節(jié)  學前兒童常見傳染病及其預防
第三節(jié)  學前兒童常用護理方法
主要結論與應用
思考與練習
第四章  學前兒童的營養(yǎng)與膳食
第一節(jié)  營養(yǎng)學基礎知識
第二節(jié)  學前兒童營養(yǎng)
第三節(jié)  學前兒童膳食
第四節(jié)  托幼機構膳食衛(wèi)生
主要結論與應用
思考與練習
第五章  學前兒童衛(wèi)生保健
第一節(jié)  學前兒童衛(wèi)生保健的衛(wèi)生學依據(jù)
第二節(jié)  托幼機構保育活動的衛(wèi)生
第三節(jié)  托幼機構教育活動的衛(wèi)生
主要結論與應用
思考與練習
第六章  學前兒童教育環(huán)境的衛(wèi)生
第一節(jié)  托幼機構的心理社會環(huán)境
第二節(jié)  托幼機構的物質環(huán)境
第三節(jié)  托幼園所常用設備與用具的衛(wèi)生要求
主要結論與應用
思考與練習
第七章  學前兒童安全與急救
第一節(jié)  學前兒童安全
第二節(jié)  學前兒童急救
主要結論與應用
思考與練習
第八章  學前兒童健康教育
第一節(jié)  學前兒童健康教育概論
第二節(jié)  學前兒童健康教育內容
第三節(jié)  學前兒童心理發(fā)展特點
第四節(jié)  學前兒童健康教育的目標和任務
第五節(jié)  學前兒童健康教育的途徑和方法
第六節(jié)  學前兒童健康教育活動設計與指導
第七節(jié)  學前兒童健康狀況評價
主要結論與應用
思考與練習
第九章  學前兒童心理障礙與問題行為
第一節(jié)  學前兒童常見心理障礙及其預防
第二節(jié)  學前兒童常見問題行為及其矯治
主要結論與應用
思考與練習
參考文獻