外語教育探索

序—
序二
自序
教材建設(shè)
構(gòu)建具有中國特色的外語教材編寫和評(píng)價(jià)體系
外語教材編寫出版的研究
國際化創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的教材體系建設(shè)
英語專業(yè)本科生教材建設(shè)的一點(diǎn)思考
《大學(xué)英語》：從一部教材到一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈
大學(xué)英語教材立體化建設(shè)的理論與實(shí)踐
我國多媒體外語教學(xué)的現(xiàn)狀與展望
加強(qiáng)翻譯專業(yè)教材建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展
人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)
我國外語教育發(fā)展的若干問題思考
做好外語圖書出版工作，服務(wù)于外語學(xué)科建設(shè)與學(xué)術(shù)繁榮
我國翻譯專業(yè)的定位與任務(wù)
我國翻譯專業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)思考
關(guān)注翻譯研究三個(gè)“轉(zhuǎn)向”，推進(jìn)翻譯學(xué)科專業(yè)建設(shè)
翻譯教學(xué)及其研究的現(xiàn)狀與改革
教學(xué)與科研互動(dòng)關(guān)系的價(jià)值重構(gòu)及其對(duì)外語教師專業(yè)自主發(fā)展的啟示
國際化創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的思考
國際化創(chuàng)新型外語人才的培養(yǎng)策略
國際化創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的教學(xué)大綱、課程體系、教學(xué)方法與手段探索
探索適應(yīng)國際化創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的教學(xué)管理模式
為人、為學(xué)、為事業(yè)的楷模
抓好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)試點(diǎn)，促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展
《21世紀(jì)英語學(xué)習(xí)叢書》評(píng)介
我國外語教學(xué)界的一次盛會(huì)
理論與實(shí)踐
外語教學(xué)研究的三個(gè)層次
外語教學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系
外語、第二語言、母語及其他
外語學(xué)習(xí)者策略研究與外語教學(xué)
怎樣寫好英語句子
英語作文遣詞造句原則探討
英語作文的詞語選擇
淺議英語中的含蓄否定句
談?wù)劃h語“使”的英譯
他山之石
語言知識(shí)與運(yùn)用能力
論交際語言教學(xué)
課程設(shè)計(jì)的語用基礎(chǔ)
文化與閱讀理解
英語作為外語教學(xué)的信息處理方法
一種改進(jìn)教師提問的體系
閱讀技能課
作文疑難問題：分析與矯治
如何教授學(xué)生不僅寫得正確而且生動(dòng)有力
句子組合——教授寫作行之有效的方法
開放型語言實(shí)驗(yàn)室