華職 2015全國高等教育自學考試創(chuàng)新型試卷系列本科 學前兒童家庭教育階梯式突破試卷

　　《學前兒童家庭教育》是一門實踐性、理論性并重的應(yīng)用性基礎(chǔ)理論課程。本課程要求考生掌握學前兒童家庭教育的基本理論，了解不同年齡段兒童家庭教育中容易出現(xiàn)的問題及處理辦法，把握學前兒童家長的特點和家庭教育指導(dǎo)的基本理論；了解家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，努力提高對家長的咨詢能力和組織開展家庭教育指導(dǎo)的能力。一、最新大綱解讀通過對大綱的解讀，我們發(fā)現(xiàn)，《學前兒童家庭教育》既屬于理論課程，又是應(yīng)用性很強的課程。在備考中我們應(yīng)當注意：首先，要注意聯(lián)系社會發(fā)展的實際，聯(lián)系當前學前兒童家庭教育和家庭教育指導(dǎo)工作中的實際情況以及現(xiàn)實問題學習有關(guān)理論。其次，要注意將正在學習的有關(guān)理論、方法應(yīng)用到家庭教育指導(dǎo)工作的實踐中去?！秾W前兒童家庭教育》的考核采用命題考試的辦法。命題考試將根據(jù)本大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考試目標確定考試范圍和考試要求。大綱各章所規(guī)定的基本要求、知識點和知識點下的知識細目，都屬于考試的內(nèi)容?？荚嚸}將覆蓋到各章，復(fù)習時適當突出重點章節(jié)，重點內(nèi)容。大綱是進行學習和考核的依據(jù)，教材是學習掌握課程知識的基本內(nèi)容和范圍，教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定課程內(nèi)容的具體化。本大綱對各章考核要求提出了四個不同層次的能力要求。四個能力層次概念的含義是：識記。要求考生知道本課程中有關(guān)的名詞、概念、原理、知識的含義，并能正確認識和表述。領(lǐng)會。要求在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握本課程中的基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系。簡單應(yīng)用。要求在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能運用本課程中的基本概念、基本原理、基本方法中的少量知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題。綜合應(yīng)用。要求考生在簡單應(yīng)用的基礎(chǔ)上，能運用學過的本課程規(guī)定的多個知識點，綜合分析和解決比較復(fù)雜的問題。二、備考及應(yīng)考指導(dǎo)考生應(yīng)在全面系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上，掌握基本理論、基礎(chǔ)知識和基本方法。全面系統(tǒng)地學習各章，首先要在理解的基礎(chǔ)上記住要求識記的內(nèi)容；其次，要認識和領(lǐng)會各章之間的聯(lián)系；最后，要在全面系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上掌握重點。試卷中將對不同能力層次要求的分數(shù)比例是不同的。比例大致為：“識記”占20%，“領(lǐng)會”占20%，“簡單應(yīng)用”占30%，“綜合應(yīng)用”占30%?？荚嚸}的主要題型有名詞解釋、填空題、單項選擇題、簡答題、論述題和材料分析題。命題考試將合理安排試題的難易程度。試題的難度可分為：“易”“較易”“較難”“難”四個等級。每份試卷中，不同難度試題的分數(shù)比例一般為2∶3∶3∶2。在了解試卷難易程度及試題類型后，考生還應(yīng)做到書寫工整，表述練達，卷面整潔干凈，字跡清楚明白，力求在考試中脫穎而出。

暫缺《華職 2015全國高等教育自學考試創(chuàng)新型試卷系列本科 學前兒童家庭教育階梯式突破試卷》作者簡介