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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書經(jīng)濟管理管理企業(yè)與企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)者任老師:釋放組織內(nèi)精英者的教學(xué)潛能,破解組織成功密碼

領(lǐng)導(dǎo)者任老師:釋放組織內(nèi)精英者的教學(xué)潛能,破解組織成功密碼

領(lǐng)導(dǎo)者任老師:釋放組織內(nèi)精英者的教學(xué)潛能,破解組織成功密碼

定 價:¥68.00

作 者: [美] Edward,Betof(愛德華.貝拓福),Lisa,M.D.,Owens(麗莎.歐文斯) ... 著;尤勁 譯
出版社: 電子工業(yè)出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 管理 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

ISBN: 9787121285998 出版時間: 2016-05-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 328 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  公司領(lǐng)導(dǎo)者對教學(xué)的參與將真正推動企業(yè)成為學(xué)習(xí)型組織和教學(xué)型組織。本書理論篇闡述了“領(lǐng)導(dǎo)者任老師”方法在戰(zhàn)略和實施兩個層面的指引,涵蓋了策略、收益、方法、原則、關(guān)鍵問題等大量主題內(nèi)容,以幫助組織應(yīng)用“領(lǐng)導(dǎo)者任老師”方法。其中涉及的所有建議、表單等都是經(jīng)過實際驗證并且得到理論支持的,以確??梢员唤M織廣泛采用。本書實踐篇提供了構(gòu)建‘領(lǐng)導(dǎo)者任老師’方法的大量實用工具,從宏觀的規(guī)劃到細節(jié)方面的執(zhí)行策略,并且創(chuàng)建了一個實用而領(lǐng)先的實施‘領(lǐng)導(dǎo)者任老師’的流程,對于那些希望讓領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)任更多教學(xué)角色的組織而言,本書是必讀讀物。

作者簡介

  作者簡介: 愛德華·貝拓福(Edward Betof)是教育學(xué)博士,是董事會人力資本高級合伙人,同時也是TCB公司人才與組織發(fā)展執(zhí)行委員會項目總監(jiān)。他是創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力中心的高管教練及高管團隊教練,也是LLC貝拓福協(xié)會主席(一家專注于個人高管與高管團隊的教練與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的咨詢公司)。他于2007年從BD公司全球副總裁兼首席學(xué)習(xí)官的職位上退休。麗莎·歐文斯(Lisa M.D. Owens)是在培訓(xùn)項目中應(yīng)用學(xué)習(xí)科學(xué)與課程設(shè)計方法推動業(yè)務(wù)發(fā)展的學(xué)習(xí)專家。在她30多年工作于寶潔公司的職業(yè)生涯中,她先后擔(dān)任過寶潔領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)專家、寶潔R&D大學(xué)校長。作為一名培訓(xùn)設(shè)計方面的內(nèi)部顧問,麗莎因為她對于高管培訓(xùn)師的輔導(dǎo)技巧而知名,這是一種由她開發(fā)的適用于寶潔公司“領(lǐng)導(dǎo)者任老師”文化的技能。蘇·陶德(Sue Todd)是CorpU首席戰(zhàn)略官。她與領(lǐng)先的商學(xué)院(如沃頓、IESE和密歇根大學(xué)羅斯商學(xué)院)的老師們一同工作,將高管教育項目與領(lǐng)導(dǎo)者的實際需求相匹配。自1994年以來,她已經(jīng)為全球2000家組織提供了關(guān)于創(chuàng)新型學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展戰(zhàn)略。她擁有20多年的經(jīng)驗,咨詢過可口可樂、安泰保險、??松梨?、波音、惠普、普菲策、瑪氏等公司,幫助它們應(yīng)對21世紀(jì)的動力環(huán)境。 譯者簡介: 尤勁博士自2008年至今長期服務(wù)于中國移動通信集團,任中國移動學(xué)院院長助理及研究部總經(jīng)理。他同時也是中國信息通信業(yè)企業(yè)大學(xué)教學(xué)研究會理事,清華大學(xué)企業(yè)大學(xué)測評中心專家指導(dǎo)委員會委員。在此之前,他曾執(zhí)教于上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院,并擔(dān)任EMBA項目課程主管。尤勁博士擁有十多年組織發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與組織戰(zhàn)略管理與創(chuàng)新領(lǐng)域的專業(yè)研究、咨詢與實踐經(jīng)驗。曾主持領(lǐng)導(dǎo)力課程體系的設(shè)計、高管領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目設(shè)計與實施、內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)等多項企業(yè)大學(xué)核心能力資源的建設(shè)工作。他早年獲得清華大學(xué)工學(xué)學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。他在進入企業(yè)管理領(lǐng)域之后,一直倡導(dǎo)組織學(xué)習(xí)職能要基于精益項目管理提供流程化和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)服務(wù)。他在研究、咨詢和教學(xué)服務(wù)中關(guān)注在變革環(huán)境中組織效能的診斷與開發(fā),強調(diào)能力發(fā)展要基于體驗和反思的價值建構(gòu)。先后為數(shù)十家國內(nèi)外企業(yè)、事業(yè)單位提供過變革與學(xué)習(xí)發(fā)展咨詢和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等服務(wù),并為眾多中小企業(yè)提供高管教練與高管團隊教練的服務(wù)。

圖書目錄

理 論 篇
導(dǎo)言 2
第1章 領(lǐng)導(dǎo)者任老師:釋放公司中最杰出、最聰明人群的教學(xué)潛能 5
第2章 為何“領(lǐng)導(dǎo)者任老師”這一方法有效:組織的六項戰(zhàn)略性收益 12
第3章 所有領(lǐng)導(dǎo)者的共同角色:領(lǐng)導(dǎo)者可以使用多種方法教學(xué) 33
第4章 是的,就在崗位上?。侯I(lǐng)導(dǎo)者渴望教學(xué)并希望獲得更多教學(xué)引導(dǎo)的原因 49
第5章 對抗重力:策劃一場“領(lǐng)導(dǎo)者任老師”的變革 61
第6章 幫助領(lǐng)導(dǎo)者成為明星:招募和培育領(lǐng)導(dǎo)者教學(xué)的四項原則 81
第7章 讓學(xué)習(xí)內(nèi)容鮮活起來:幫助領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)體驗 102
第8章 海洋新兵訓(xùn)練營的秘密:保障項目成功運營的九個關(guān)鍵問題 126
第9章 卷起袖子,準(zhǔn)備開始 136
附 錄 BD公司領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目課表 151
實 踐 篇
導(dǎo)言 156
第10章 “領(lǐng)導(dǎo)者任老師”:今天勢在必行 159
第11章 選擇你的啟動計劃 169
第12章 構(gòu)建你的“領(lǐng)導(dǎo)者任老師”團隊 181
第13章 設(shè)計主動教學(xué)項目 192
第14章 即時教學(xué) 209
第15章 發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的力量 219
第16章 構(gòu)建驅(qū)動業(yè)務(wù)結(jié)果與學(xué)習(xí)的獨特品牌 230
第17章 策劃變革,構(gòu)建勢能 242
第18章 為成功做準(zhǔn)備 253
第19章 出色實施 263
第20章 保持勢能 275
第21章 持續(xù)構(gòu)建成功 285
第22章 被成功故事所激勵 302

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