大學(xué)生職業(yè)發(fā)展十步法

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	石世明，彭勇，周婷等編
出版社：	經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787514165777	出版時(shí)間：	2016-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	223	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為了幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，有動(dòng)力的學(xué)習(xí)，有成就感的學(xué)習(xí)，石世明、彭勇主編的這本《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展十步法》提出大學(xué)生大學(xué)四年要做到三個(gè)結(jié)合：理想信念教育與服務(wù)社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合、綜合素質(zhì)培養(yǎng)與職業(yè)能力鍛煉相結(jié)合，讓立德樹(shù)人貫穿大學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過(guò)程?！洞髮W(xué)生職業(yè)發(fā)展十步法》不是一本教材，只是大學(xué)生在職業(yè)發(fā)展中的引路人，大家可以通過(guò)文字走進(jìn)關(guān)于職業(yè)、關(guān)于創(chuàng)業(yè)、關(guān)于就業(yè)等一切文字背后的心靈世界。

作者簡(jiǎn)介

　　男，1969年5月出生，重慶工商大學(xué)教授、碩士研究生導(dǎo)師，主要從事：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)與文化、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展、傳媒經(jīng)濟(jì)等方向的研究。近年公開(kāi)發(fā)表科研成果50多萬(wàn)字，發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇，其中CSSCI刊物7篇，一般核心刊物5篇，普通刊物6篇；公開(kāi)出版獨(dú)立撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)專(zhuān)著1部（27萬(wàn)字），參加編寫(xiě)的學(xué)術(shù)專(zhuān)著3部（共計(jì)8萬(wàn)字）；主持重慶市社科聯(lián)一般項(xiàng)目1項(xiàng)，參加教育部人文社科一般項(xiàng)目1項(xiàng)（排名第三），主持重慶市教委一般項(xiàng)目1項(xiàng)。獨(dú)立撰寫(xiě)的專(zhuān)著獲得2009年重慶市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。論文獲得市教委二等獎(jiǎng)1篇三等獎(jiǎng)1篇。2013年獲得GCDF全球職業(yè)規(guī)劃師證書(shū)；2014年獲得BCC生源教練證書(shū)；2014年獲得全國(guó)高校職業(yè)指導(dǎo)人員專(zhuān)業(yè)水平高級(jí)證書(shū)。男，1977年6月出生，重慶工商大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)教研室主任，主要從事：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、人力資源管理等方向的研究。2014年獲得GCDF全球職業(yè)規(guī)劃師證書(shū)；2014年獲得教練型教師證書(shū)；2015年獲得高校就業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)證書(shū)；

圖書(shū)目錄

第一步走進(jìn)大學(xué)，開(kāi)啟職業(yè)生涯
第一站
1．1 定性情
1．2 自我
1．3 自主
1．4 自由
1．5 知事理
1．6 逐夢(mèng)想
第二步探索職業(yè)生涯規(guī)劃主要理論
2．1 職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)涵及意義
2．2 職業(yè)生涯規(guī)劃的主要理論
第三步認(rèn)知職業(yè)
3．1 職業(yè)是什么
3．2 職業(yè)道德
3．3 職業(yè)環(huán)境
3．4 職業(yè)的分類(lèi)
3．5 認(rèn)知職業(yè)的渠道
第四步職業(yè)規(guī)劃與實(shí)踐
4．1 敢于夢(mèng)想：呈現(xiàn)你的生涯愿景
4．2 理性分析與抉擇職業(yè)目標(biāo)
4．3 分解目標(biāo)與規(guī)劃發(fā)展藍(lán)圖
4．4 制訂行動(dòng)計(jì)劃
第五步認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)環(huán)境與提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)
5．1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的價(jià)值和意義
5．2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神及培養(yǎng)
5．3 創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)與培養(yǎng)
第六步創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)踐
6．1 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
6．2 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐
第七步發(fā)展我的職業(yè)
7．1 認(rèn)清就業(yè)市場(chǎng)
7．2 大學(xué)生對(duì)工作的希望
7．3 推開(kāi)職業(yè)發(fā)展之門(mén)
第八步求職準(zhǔn)備
8．1 就業(yè)信息的收集
8．2 就業(yè)信息整理
8．3 求職名片——簡(jiǎn)歷
第九步求職技巧與禮儀訓(xùn)練
9．1 求職技巧
9．2 求職禮儀
9．3 模擬訓(xùn)練
第十步求職中學(xué)會(huì)保護(hù)自己
10．1 求職中騙財(cái)型案例及防騙措施
10．2 求職中被搶奪、搶劫型案例及防搶措施
10．3 求職中傳銷(xiāo)型案例及應(yīng)對(duì)措施
10．4 簽約過(guò)程中的侵權(quán)案例及安全防范
附錄
附錄1 自我意識(shí)狀態(tài)小測(cè)試
附錄2 大學(xué)四年學(xué)業(yè)規(guī)劃范文
附錄3 霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)量表
附錄4 職業(yè)錨測(cè)評(píng)問(wèn)卷
附錄5 職業(yè)規(guī)劃報(bào)告書(shū)模板
附錄6 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)案例模板
附錄7 求職簡(jiǎn)歷模板
參考書(shū)目
后記