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內(nèi)容簡介

　　作為生涯教育課程的頂層設計的實施部分，《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導教師指導手冊實踐篇》著力將融合了中國傳統(tǒng)文化和哲學思想、符合中國國情和思維模式的本土化生涯理論和理念付諸實踐?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導教師指導手冊實踐篇》分九章呈現(xiàn)從“生涯關注”到“規(guī)劃行動”的教學過程。每一章開篇均首先做與主題相關的背景分析，接下來把涉及主題的知識呈現(xiàn)給讀者（即擔任課程教學任務的講師），為教師教學提供理論支撐?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導教師指導手冊實踐篇》有價值之處在于為每一章設計了參考教學方法和多媒體教案，教師可以此為基礎，添加符合自己特色的教學內(nèi)容，從而快捷地形成屬于自己的教學方案?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導教師指導手冊實踐篇》還提供了許多可供參考的教學資源?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導教師指導手冊實踐篇》適合作為高等院校職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導教師的輔助手冊，對從事生涯教育和研究的人員也具有一定的參考價值。

作者簡介

暫缺《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導教師指導手冊：實踐篇》作者簡介

圖書目錄

第一章課程規(guī)劃與生涯關注
第一節(jié) 背景與目標
第二節(jié) 知識準備
第三節(jié) 教學實施與課件范例
第四節(jié) 教學資源
第二章自我生涯定位
第一節(jié) 背景與目標
第二節(jié) 知識準備
第三節(jié) 教學實施與課件范例
第四節(jié) 教學資源
第三章環(huán)境資源分析
第一節(jié) 背景與目標
第二節(jié) 知識準備
第三節(jié) 教學實施與課件范例
第四節(jié) 教學資源
第四章職業(yè)技能提升（一）：理解KST
第一節(jié) 背景與目標
第二節(jié) 知識準備
第三節(jié) 教學實施與課件范例
第四節(jié) 教學資源
第五章職業(yè)技能提升（二）：定位與提升KST
第一節(jié) 背景與目標
第二節(jié) 知識準備
第三節(jié) 教學實施與課件范例
第四節(jié) 教學資源
第六章更有效的行動：興趣定位
第一節(jié) 背景與目標
第二節(jié) 知識準備
第三節(jié) 教學實施與課件范例
第四節(jié) 教學資源
第七章有效生涯決策
第一節(jié) 背景與目標
第二節(jié) 知識準備
第三節(jié) 教學實施與課件范例
第四節(jié) 教學資源
第八章成長的資源拓展
第一節(jié) 背景與目標
第二節(jié) 知識準備
第三節(jié) 教學實施與課件范例
第四節(jié) 教學資源
第九章學業(yè)規(guī)劃與行動堅持
第一節(jié) 背景與目標
第二節(jié) 知識準備
第三節(jié) 教學實施與課件范例
第四節(jié) 教學資源