大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

定　價：￥41.00

作　者：	吳偉偉，嚴寧寧編
出版社：	經(jīng)濟科學出版社
叢編項：	高等院校十三五規(guī)劃教材
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787514171419	出版時間：	2016-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	314	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》的特點：一是結(jié)構(gòu)上系統(tǒng)化?！洞髮W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》按模塊分專題呈現(xiàn)課程內(nèi)容，內(nèi)容更具系統(tǒng)化；二是內(nèi)容上趣味性較強。教材中每個模塊的開端均以案例導入，正文中運用了大量的故事、思維訓練游戲、職場情景模擬、心理素質(zhì)測試等，模塊結(jié)尾處設(shè)置了延伸閱讀板塊，趣味性更強，更具可讀性；三是理論與實踐結(jié)合緊密。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)真實案例的導入和創(chuàng)新思維的課堂演練，更注重知識傳授與實踐能力訓練的結(jié)合，適用性較強。

作者簡介

　　本教材的編寫正是高校積極落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體的重要舉措，是完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程體系的重要組成部分，是促進大學生順利就業(yè)，提升就業(yè)質(zhì)量的創(chuàng)新形式。目的在于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、知識、心理、精神和技能在內(nèi)的綜合能力。

圖書目錄

模塊一創(chuàng)業(yè)教育概述
專題一創(chuàng)業(yè)教育的源起
一、創(chuàng)業(yè)教育的背景
二、創(chuàng)業(yè)的概念和類型
三、創(chuàng)業(yè)教育概念
四、開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程意義
專題二國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程與現(xiàn)狀趨勢
一、國外創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展概況與特點
二、中國創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與趨勢
三、高校創(chuàng)業(yè)教育的實施途徑
專題三創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展
一、創(chuàng)業(yè)精神涵義
二、大學生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)
三、培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神的基本途徑
模塊二創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊
專題一創(chuàng)業(yè)者
一、創(chuàng)業(yè)者的概念
二、創(chuàng)業(yè)者的類型
三、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)與能力
四、創(chuàng)業(yè)動機
專題二創(chuàng)業(yè)團隊
一、創(chuàng)業(yè)團隊的內(nèi)涵
二、創(chuàng)業(yè)團隊的組成要素(5P)
三、創(chuàng)業(yè)團隊的類型
四、創(chuàng)業(yè)團隊對創(chuàng)業(yè)的重要性
專題三創(chuàng)業(yè)團隊的組建
一、創(chuàng)業(yè)團隊組建的基本原則
二、創(chuàng)業(yè)團隊組建條件
三、創(chuàng)業(yè)團隊組建的程序與方法
四、創(chuàng)業(yè)團隊發(fā)展各階段的特征及建設(shè)的重點
五、創(chuàng)業(yè)團隊的管理
六、大學生創(chuàng)業(yè)團隊常遇到的問題
模塊三創(chuàng)業(yè)計劃書
專題一創(chuàng)業(yè)計劃書概述
一、創(chuàng)業(yè)計劃書的相關(guān)概念
二、創(chuàng)業(yè)計劃書的作用和意義
專題二創(chuàng)業(yè)計劃書的組成
一、封面
二、計劃摘要
三、產(chǎn)品／服務(wù)
四、人員及組織結(jié)構(gòu)
五、市場分析
六、市場競爭分析
七、營銷策略
……
模塊四創(chuàng)業(yè)機會與風險
模塊五企業(yè)的開辦與管理
模塊六創(chuàng)業(yè)實踐篇