小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能及訓(xùn)練

定　價(jià)：￥26.00

作　者：	高建華
出版社：	武漢大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787307138346	出版時(shí)間：	2014-07-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	184	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能及訓(xùn)練》以微格教學(xué)理論和方法為依據(jù)，既重視理論闡述，又重視案例分析和實(shí)踐訓(xùn)練。在宏觀的教學(xué)背景下，對復(fù)雜的數(shù)學(xué)教學(xué)過程進(jìn)行微觀分解，將數(shù)學(xué)教學(xué)技能進(jìn)行分類，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐案例，既聯(lián)系小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，又聯(lián)系高師學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)教學(xué)過程的復(fù)雜性和可控性，在教材內(nèi)容的展現(xiàn)上，力求鮮活生動(dòng)，既便于教師教，又便于學(xué)生學(xué)。以真切、生動(dòng)的案例形式給尚無教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師范生最為實(shí)在的教學(xué)啟蒙。

作者簡介

　　高建華，男，漢族，1964年11月生，湖南祁陽縣人，中共黨員，副教授。1983年8月參加工作，1990年8月云南省教育學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)本科畢業(yè)，2003年3月完成“在職中學(xué)骨干教師”研究生的課程學(xué)習(xí)并畢業(yè)。三十多年來，本人先后從事過中等師范數(shù)學(xué)教學(xué)，高中數(shù)學(xué)教學(xué)，對中、小學(xué)數(shù)學(xué)教育和教法有較深入研究，現(xiàn)今在臨滄師專從事數(shù)學(xué)教育專業(yè)課程教學(xué)。主持編寫校本教材一部《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能及訓(xùn)練》全書約十五萬字；參編教材兩部《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法新編》、《初等數(shù)學(xué)研究》，先后在《云南教育大系》、《云南中師》、《臨滄教育》、《教育研究與管理》、《數(shù)學(xué)研究與學(xué)習(xí)》、《硅谷雜志》、《臨滄師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》、《西昌學(xué)院學(xué)報(bào)》、《甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)》、《廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文10余篇。

圖書目錄

前言
第一章緒論
第一節(jié) 教學(xué)技能的概念
第二節(jié) 課堂教學(xué)技能分類的意義
第三節(jié) 教學(xué)技能的訓(xùn)練方法及微格教學(xué)實(shí)施步驟
第四節(jié) 微格教學(xué)設(shè)計(jì)
第五節(jié) 微格教學(xué)的評價(jià)和反饋
第二章導(dǎo)入技能
第一節(jié) 導(dǎo)入技能及功能
第二節(jié) 導(dǎo)入的類型及基本要求
第三節(jié) 教學(xué)實(shí)踐
第三章講解技能
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 講解技能的類型
第三節(jié) 講解技能的訓(xùn)練
第四章變化技能
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 變化技能的類型
第三節(jié) 變化技能的訓(xùn)練
第五章提問技能
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 提問技能的類型
第三節(jié) 提問技能的訓(xùn)練
第六章板書設(shè)計(jì)技能
第一節(jié) 板書技能及功能
第二節(jié) 板書的類型及注意事項(xiàng)
第三節(jié) 教學(xué)實(shí)踐
第七章演示技能
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 演示技能的類型
第三節(jié) 演示技能的訓(xùn)練
第八章教學(xué)體態(tài)語技能
第一節(jié) 教學(xué)體態(tài)語及功能
第二節(jié) 體態(tài)語變化的類型
第三節(jié) 教學(xué)實(shí)踐
第九章課堂小結(jié)技能
第一節(jié) 小結(jié)技能及作用
第二節(jié) 小結(jié)的類型
第三節(jié) 教學(xué)實(shí)踐
第十章教學(xué)設(shè)計(jì)技能
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的概念
第二節(jié) 分析處理教材
第三節(jié) 課的類型和結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 教學(xué)方案的編制
第五節(jié) 說課
第六節(jié) 教學(xué)實(shí)踐
第十一章學(xué)法指導(dǎo)技能
第一節(jié) 學(xué)法指導(dǎo)技能簡述
第二節(jié) 學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容及要求
第三節(jié) 學(xué)法指導(dǎo)技能的類型
第四節(jié) 學(xué)法指導(dǎo)技能訓(xùn)練
第十二章教學(xué)組織技能
第一節(jié) 教學(xué)組織與管理技能概述
第二節(jié) 課堂教學(xué)組織與管理類型
第三節(jié) 課堂組織與管理技能訓(xùn)練
第十三章課堂練習(xí)指導(dǎo)技能
第一節(jié) 練習(xí)指導(dǎo)與反饋技能概述
第二節(jié) 練習(xí)指導(dǎo)與反饋技能的方式方法
第三節(jié) 練習(xí)指導(dǎo)與調(diào)節(jié)技能訓(xùn)練
第十四章合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的組織技能
第一節(jié) 合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)組織技能概述
第二節(jié) 合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)組織技能的方法
第三節(jié) 合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的組織技能訓(xùn)練
第十五章問題解決技能
第一節(jié) 數(shù)學(xué)問題解決與試誤技能概述
第二節(jié) 試誤技能主要方法和作用
第三節(jié) 試誤的意義與策略
第四節(jié) 試誤與反饋技能訓(xùn)練
第十六章教學(xué)測量與評價(jià)技能
第一節(jié) 測驗(yàn)與評價(jià)的基本原理
第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)測驗(yàn)試題的類型和試卷的編制
第三節(jié) 試題編制技能訓(xùn)練
第四節(jié) 數(shù)理統(tǒng)計(jì)的幾個(gè)基本概念
第十七章教學(xué)研究技能
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 教學(xué)研究課題的選擇與確立
第三節(jié) 常用的教學(xué)研究方法
第四節(jié) 教學(xué)研究報(bào)告、教研論文的寫作
第四節(jié) 教學(xué)研究技能訓(xùn)練
參考文獻(xiàn)