學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的教學(xué)與認(rèn)知機(jī)制研究

引言
第一章 關(guān)于領(lǐng)域知識(shí)學(xué)習(xí)的研究
第一節(jié) 領(lǐng)域知識(shí)的研究及其源起
第二節(jié) 領(lǐng)域知識(shí)與認(rèn)知機(jī)制研究
第三節(jié) 領(lǐng)域知識(shí)在教育領(lǐng)域的研究
第四節(jié) 領(lǐng)域知識(shí)在認(rèn)知學(xué)習(xí)研究中的趨勢及啟示
第二章 學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)學(xué)習(xí)的基本構(gòu)理及其教學(xué)意義
第一節(jié) 學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)
第二節(jié) 學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的特性
第三節(jié) 學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的教學(xué)價(jià)值和必要性分析
第三章 學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)學(xué)習(xí)的教學(xué)研究
第一節(jié) 學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的教學(xué)策略
第二節(jié) 組構(gòu)式學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)教學(xué)策略的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
第三節(jié) 補(bǔ)充式學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)教學(xué)策略的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
第四章 學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)學(xué)習(xí)的認(rèn)知機(jī)制研究
第一節(jié) 學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)表征研究
第二節(jié) 學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)學(xué)習(xí)的問題表征研究
第三節(jié) 學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)學(xué)習(xí)的工作記憶研究
第五章 學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)學(xué)習(xí)的認(rèn)知神經(jīng)研究
第一節(jié) 錯(cuò)誤監(jiān)控的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制研究
第二節(jié) 學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)豐富性對中學(xué)生錯(cuò)誤監(jiān)控的影響
第六章 學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的研究及展望
第一節(jié) 學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的研究
第二節(jié) 關(guān)于學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)研究的展望
后記