豎起脊梁擔(dān)事：學(xué)術(shù)型高中擔(dān)當(dāng)教育模式的整體建構(gòu)

　　此套叢書是“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”48位培養(yǎng)對象的教育思想的匯集，高度濃縮了培養(yǎng)對象的培養(yǎng)成果?！敖K人民教育家培養(yǎng)工程”于2009年啟動，是江蘇省文化藝術(shù)精品項目。工程實施以來，得到了省內(nèi)外同行的高度關(guān)注，為一批立教育理念新、科研能力強、專長突出、風(fēng)格鮮明、發(fā)展?jié)摿Υ蟮闹行W(xué)教師和校長提供了重點培養(yǎng)的機會，幫助他們在教育理論素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力等方面得到全面提升，為他們成長為社會公認的人民教育家奠定基礎(chǔ)，并以此帶動和促進全省中小學(xué)師資隊伍水平的整體提升。在2014年度國家教學(xué)成果獎評選中，江蘇人民教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象作為第一成果人獲得了3項基礎(chǔ)教育一等獎、6項二等獎。

　　張元貴，中學(xué)物理教授級高級教師、一特級教師。1998年7月至今任江蘇省淮陰中學(xué)校長、黨委書記。發(fā)表論文20多篇，主編《參與·理解·調(diào)適——中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略研究》《發(fā)展性教師評價體系的實踐探索》等書。曾被評為“淮安市十大杰出青年”“淮安市有突出貢獻的中青年專家”“江蘇省優(yōu)秀教育工作者”；榮獲全國五一勞動獎?wù)拢旱诰艑谩⒌谑畬?、第十一屆江蘇省人大代表，十二屆全國人大代表。