物理課教學(xué)設(shè)計經(jīng)典案例研究

　　本書是《教師教育資源庫叢書》之一，是為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，進(jìn)一步提升物理學(xué)（教師教育）專業(yè)物理教學(xué)設(shè)計及案例分析能力而編寫的高等師范院校物理學(xué)專業(yè)的教材。本書特色是理論性與實(shí)用性相統(tǒng)一。上篇是教學(xué)設(shè)計的理論研究，系統(tǒng)闡釋物理課教學(xué)設(shè)計的基本模式及基本要求；下篇是物理課經(jīng)典教學(xué)設(shè)計案例及評析，組織省內(nèi)外專家遴選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例，基本涵蓋了中學(xué)物理概念課、規(guī)律課、實(shí)驗(yàn)課等不同課型，案例點(diǎn)評力圖以簡約的形式對該教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計的特色等進(jìn)行梳理。

　　王從戎，副教授，碩士生導(dǎo)師，安徽省中學(xué)物理教學(xué)委員會副秘書長，合肥師范學(xué)院教師教育研究中心研究員?，F(xiàn)工作于合肥師范學(xué)院電子信息工程學(xué)院，擔(dān)任物理學(xué)科教學(xué)論教研室主任，主要從事中學(xué)物理教育教學(xué)研究。主持安徽省質(zhì)量工程課題1項(xiàng)：“面向基礎(chǔ)教育的物理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究”， 安徽省教育科學(xué)規(guī)劃專項(xiàng)課題1項(xiàng)：“翻轉(zhuǎn)課堂”在中學(xué)理科教學(xué)中的實(shí)踐研究，安徽省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題1項(xiàng)：“基于教學(xué)案例研究的中學(xué)物理有效探究教學(xué)策略研究”，參與國家自然科學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)，發(fā)表論文10余篇。