超級英雄就是我：加入神盾局

　　對于4—8歲的男孩來說，一本好的圖書既要有引人入勝的故事情節(jié)和細(xì)節(jié)豐富的精彩圖片，還要有讓男孩有身臨其境的感覺，融入故事所要營造的氛圍，潛移默化地感受圖書主人公的人格魅力。當(dāng)然，這一切的前提必須是男孩熟悉并喜愛著這本圖書的主人公?！冻売⑿劬褪俏摇氛沁@樣一套以故事為主、帶領(lǐng)男孩挖掘自身優(yōu)點、啟迪男孩創(chuàng)意思維的互動故事書。書中的主人公——蜘蛛俠無疑能夠擔(dān)當(dāng)?shù)闷疬@樣一個角色，他每一次智斗反派的經(jīng)歷都充滿了驚險與樂趣，而他的每一次成長也都詮釋了力量、責(zé)任與夢想。正是這樣的情節(jié)描寫與人物設(shè)定，男孩們可以看到蜘蛛俠是如何學(xué)習(xí)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、勇于接受挑戰(zhàn)的心路歷程。僅僅只有這些嗎？當(dāng)然不是！除了故事之外，還有更多的方式來傳遞這些寶貴的品質(zhì)。在4—8歲這一年齡段，我們通過游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置、自我評價的引導(dǎo)和趣味測試的帶動，才能讓好動愛玩的男孩們在獲得快樂與智慧的同時，收獲寶貴的品質(zhì)。翻開這本書，男孩們通過“絕密檔案”進(jìn)入超級英雄的世界；在“新人加油站”完善讀者個人信息，在巧妙的環(huán)節(jié)設(shè)置中挖掘自身優(yōu)點，為自己加加油；緊接著，“蜘蛛俠放映廳”讓男孩欣賞精彩故事，“大腦加油站”帶領(lǐng)男孩玩游戲；“記憶力大沖關(guān)”則是以趣味測試題的方式帶領(lǐng)男孩回顧故事情節(jié)，感受故事主角的心路歷程；男孩還能在“創(chuàng)意競技場”中根據(jù)step1、2、3的提示創(chuàng)造出一個新的反派或英雄，并發(fā)揮想象力，為這位新角色添加武器、服飾、秘密基地等關(guān)鍵信息。

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