外科學(xué)（第4版）

　　北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社于1993年和2002年兩次組織北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部和8所開辦醫(yī)學(xué)專科教育院校的老師編寫了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)?？平滩模ǖ?版和第2版），并于2000年組織編寫了護(hù)理專業(yè)?？平滩模ǖ?版）。2007年同時對這些教材進(jìn)行了修訂再版。因這兩套教材內(nèi)容精煉、實用性強(qiáng)，符合基層衛(wèi)生工作人員的培養(yǎng)需求，受到了廣大師生的好評，并被教育部中央廣播電視大學(xué)選為指定教材。“十一五”期間，這兩套教材中有24種被教育部評為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，其中3種人選普通高等教育精品教材。進(jìn)入“十二五”以來，專科教育已歸人職業(yè)教育范疇。為適應(yīng)新時期我國衛(wèi)生高等職業(yè)教育發(fā)展與改革的需要，在廣泛調(diào)研、總結(jié)上版教材質(zhì)量和使用情況的基礎(chǔ)上，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社啟動了臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理專業(yè)高等職業(yè)教育規(guī)劃教材的修訂再版工作，并調(diào)整、新增了部分教材。本套教材有22種人選“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，修訂和編寫特點如下：1．優(yōu)化編寫隊伍在全國范圍內(nèi)遴選作者，加大教學(xué)經(jīng)驗豐富的從事衛(wèi)生高等職業(yè)教育工作的作者比例，力求使教材內(nèi)容的選擇具有全國代表性、貼近基層衛(wèi)生工作人員培養(yǎng)需求，提高適用性；遴選知名專家擔(dān)綱主編，對教材的科學(xué)性、先進(jìn)性把關(guān)。2．完善教材體系針對不同院校在專業(yè)基礎(chǔ)課設(shè)置方面的差異，對部分專業(yè)基礎(chǔ)課教材實行雙軌制，如既有《人體解剖學(xué)》《組織學(xué)與胚胎學(xué)》，又有《人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》《正常人體結(jié)構(gòu)》教材，便于廣大院校靈活選用。3．錘煉教材特色教材內(nèi)容力求符合高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，基本理論、基本知識和基本技能并重，緊密結(jié)合國家臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師、全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，以“必需、夠用”為度；以職業(yè)技能和崗位勝任力培養(yǎng)為根本，以學(xué)生為中心，使教材更適合于基層衛(wèi)生工作人員的培養(yǎng)。4．創(chuàng)新編寫體例完善、優(yōu)化“學(xué)習(xí)目標(biāo)”；教材中加入“案例”“知識鏈接”，使內(nèi)容與實踐緊密結(jié)合；章后附思考題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。力求體現(xiàn)專業(yè)特色和職業(yè)教育特色。5．強(qiáng)化立體建設(shè)為滿足教學(xué)資源的多樣化需求，實現(xiàn)教材立體化、數(shù)字化建設(shè)，大部分教材配套實用的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和數(shù)字教學(xué)資源，實現(xiàn)教材的網(wǎng)絡(luò)增值服務(wù)。

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