作文課，我們有辦法：4位初中語(yǔ)文名師的作文教學(xué)智慧

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	俞發(fā)亮
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	大夏書(shū)系
標(biāo)　簽：	初中適用語(yǔ)文作文中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787567536265	出版時(shí)間：	2015-07-01	包裝：
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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《作文課，我們有辦法—：4位初中語(yǔ)文名師的作文教育智慧》從教學(xué)主張、范本課堂、故事隨筆三個(gè)方面，為讀者呈現(xiàn)出4位語(yǔ)文名師的初中作文教學(xué)“辦法”。這些“辦法”中包涵著新思想、新知識(shí)，是各位作者十幾年、幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積淀與提煉，是可資借鑒、行之有效的作文教學(xué)方法，值得一線教師在實(shí)踐中品讀。

作者簡(jiǎn)介

　　俞發(fā)亮，特級(jí)教師，福建省廈門市教育科學(xué)研究院語(yǔ)文科主任，福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。所主編的《高中議論文課時(shí)寫作教程》（文匯出版社），多次修訂，以操作性、實(shí)用性為追求；新作《走近議論文》（福建人民出版社）于2014年問(wèn)世。近十多年來(lái)，于省內(nèi)外報(bào)刊發(fā)表文章約150篇，其中十篇論文被《人大復(fù)印資料》轉(zhuǎn)載；出版作品八部；到十余個(gè)省市作講座50多場(chǎng)。

圖書(shū)目錄

序言
鄭桂華專輯 1-50
教學(xué)主張
基于過(guò)程指導(dǎo)的寫作教學(xué)——從兩個(gè)維度改進(jìn)作文訓(xùn)練過(guò)程的指導(dǎo)
范本課堂
具備一點(diǎn)讀者意識(shí)
敘述一個(gè)曲折的故事
了解描寫的奧妙
教學(xué)隨筆
把培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣落到實(shí)處
怎樣培養(yǎng)學(xué)生寫作中的“讀者意識(shí)”
作文的批閱與講評(píng)
馮善亮專輯 51-100
教學(xué)主張
基于問(wèn)題解決的寫作微課程開(kāi)發(fā)——初中作文教學(xué)序列建構(gòu)的新思路
范本課堂
運(yùn)用對(duì)比，表現(xiàn)個(gè)性——《寫人要抓住特點(diǎn)》寫作指導(dǎo)課
精雕細(xì)刻，凸顯文章亮點(diǎn)——《一件小事》教學(xué)實(shí)錄及反思
寫好一件事——初中寫作微課程開(kāi)發(fā)案例
教學(xué)隨筆
什么更重要？——對(duì)作文課中某些教學(xué)行為的反思
例說(shuō)作文教學(xué)中寫作知識(shí)的開(kāi)發(fā)
李春波專輯 101-148
教學(xué)主張
我在作文教學(xué)中的一些有效嘗試
范本課堂
關(guān)于作文的中心與選材
作文教學(xué)中容易混淆的概念——記敘和議論
具體完整的記敘文寫作——七年級(jí)記敘文寫作課課堂實(shí)錄及教后反思
教學(xué)隨筆
參與的快樂(lè)
留心觀察，用心感受
作文：想要“愛(ài)你”也不難
袁源專輯 149-198
教學(xué)主張
寫作教學(xué)，從學(xué)生的心理培育做起
范本課堂
讓體驗(yàn)激蕩情感——《抒寫心中的感動(dòng)》教學(xué)實(shí)錄
懸起學(xué)生探究的心——曹剛《故事里的秘密》教學(xué)實(shí)錄
給學(xué)生一片思維馳騁的原野——孫剛《發(fā)揮聯(lián)想和想象》教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)隨筆
春天來(lái)了——作文閱卷手記
拿什么讓您放心——第二屆“揚(yáng)子晚報(bào)杯”作文大賽海選賽閱卷有感
我們的作文教學(xué)“缺”什么