養(yǎng)老視閾下中國孝德教育傳統(tǒng)研究

　　本書將孝德教育研究與養(yǎng)老聯(lián)系起來，系統(tǒng)總結(jié)了中國孝德教育傳統(tǒng)的發(fā)展歷程，梳理了中國孝德教育傳統(tǒng)中的養(yǎng)老內(nèi)容和歷史上曾發(fā)揮的養(yǎng)老作用，挖掘了養(yǎng)老視閾下中國孝德教育傳統(tǒng)的現(xiàn)實意義，分析了當代中國孝德教育傳統(tǒng)的現(xiàn)狀和困境，最終從目標、內(nèi)容、主體、途徑和方法五個基本要素出發(fā)，提出養(yǎng)老視閾下應當如何繼承與創(chuàng)新中國孝德教育傳統(tǒng)。研究顯示，孝德教育傳統(tǒng)仍然適用于當代中國社會，能夠為解決當代養(yǎng)老問題提供重要文化支撐。

　　盧明霞，1978年生，黑龍江富錦人，畢業(yè)于東北師范大學，法學博士?，F(xiàn)為白城師范學院副教授，研究方向為孝德及孝德教育。近年來，主持教育部青年基金項目和省級項目各1項，主持市廳級項目3項；在《倫理學研究》《孔子研究》《東北師大學報》（哲學社會科學版）、《思想教育研究》等核心期刊上發(fā)表學術(shù)論文9篇，在一般期刊上發(fā)表學術(shù)論文9篇；編著《創(chuàng)業(yè)文化理論體系構(gòu)建研究》；曾獲得吉林省高?？蒲写好缛瞬欧Q號。