學海堂與漢宋學之浙粵遞嬗

緒　論／1
第一章　學海堂與江浙學術(shù)入粵／32
　　第一節(jié)　文筆考與桐城義法／33
　　　　一　文筆不分／34
　　　　二　《文選》正統(tǒng)／39
　　　　三　古文與時文／44
　　第二節(jié)　學海堂與經(jīng)解之學／53
　　　　一　科考與學風／54
　　　　二　精舍與經(jīng)解／61
　　　　三　江浙學術(shù)入粵／68
第二章　入粵江浙學人與漢宋敘述／78
　　第一節(jié)　《漢學師承記》與漢學名義／79
　　　　一　易學與漢學發(fā)端／81
　　　　二　求古與求是／88
　　　　三　確立惠棟漢學正統(tǒng)／96
　　第二節(jié)　《漢學商兌》與漢宋之爭／105
　　　　一　發(fā)軔商兌／106
　　　　二　撰述因緣／112
　　　　三　首攻毛奇齡之旨趣／121
第三章　東塾之學與浙粵學術(shù)遞嬗／129
　　第一節(jié)　陳澧小學理念之演進及旨趣／130
　　　　一　學海堂與小學入門／131
　　　　二　聲韻貫穿訓詁／136
　　　　三　小學與初學／145
　　　　四　小學與以淺持博／152
　　第二節(jié)　《科場議》與經(jīng)解、經(jīng)學之辨／158
　　　　一　論學與議政／159
　　　　二　割裂經(jīng)義與學風／163
　　　　三　經(jīng)學與心術(shù)／168
　　第三節(jié)　“四科說”與陳澧構(gòu)筑新經(jīng)學之抱負／175
　　　　一　四科論與兼存漢宋／176
　　　　二　以文學總會四科／183
　　　　三　惠、戴與假漢學／189
　　　　四　鄭玄與真漢學／195
　　　　五　文在茲、道在茲／203
第四章　東塾之學的確立、反響與意義／213
　　第一節(jié)　東塾之學的兩歧反應(yīng)及不同立意／214
　　　　一　江浙門徑與經(jīng)史小學／215
　　　　二　大帥與大儒／219
　　　　三　兼采漢宋與摭拾相似／225
　　第二節(jié)　漢宋兼采的浙粵取徑與宗尚／231
　　　　一　與吾江浙學者之言尤多不合／233
　　　　二　治經(jīng)不如治史之尤要／238
　　　　三　盡觀其深與徒據(jù)一二端之近似／243
征引文獻／250
人名索引／268
后　記／276