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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《倫理學(xué)視域中的現(xiàn)代環(huán)境法》從道德與法在維護(hù)生態(tài)文明中的重要作用談起，首先以“認(rèn)識(shí)論”為題闡明了環(huán)境法產(chǎn)生的人性根源及現(xiàn)代環(huán)境法的倫理特性，然后以“本體論”為題對(duì)現(xiàn)代環(huán)境法從發(fā)展、理念、原則、制度和法治實(shí)現(xiàn)等方面進(jìn)行倫理探析，繼而以“源流論”為題研究了中西倫理思想對(duì)環(huán)境法的影響和啟示，后以“拓展論”為題對(duì)現(xiàn)代環(huán)境法研究的倫理路徑做了多方面拓展。“教學(xué)論”是作者在課題研究中對(duì)環(huán)境法學(xué)教學(xué)和高校生態(tài)文明教育的有關(guān)思考。附論為作者對(duì)中國(guó)環(huán)境法本土資源研究的偶得。

作者簡(jiǎn)介

　　屈振輝，1977年生，河南信陽人。本科分別學(xué)習(xí)過法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)，后又分別獲哲學(xué)和社會(huì)工作碩士學(xué)位，具有多學(xué)科交叉的學(xué)術(shù)背景；現(xiàn)為湖南女子學(xué)院法學(xué)副教授、女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究所副所長(zhǎng)，兼任民建湖南省省直工委委員；2015年創(chuàng)辦益爾智教育科技有限公司并任法人代表、執(zhí)行董事。先后主持湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃大中專學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究專項(xiàng)課題、教育部全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心課程特色教材課題，并獲2013年湖南省高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究論文特等獎(jiǎng)；現(xiàn)主要從事促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律機(jī)制構(gòu)建、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法制教育研究，代表作主要有：《基于人力資源視角的高校就業(yè)指導(dǎo)教育體系探索——大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的新視野》、《關(guān)于設(shè)立國(guó)有投資公司豐富大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金提供途徑的思考》等。

圖書目錄

引言生態(tài)文明需要環(huán)境倫理與法律保障
第一章認(rèn)識(shí)論
第一節(jié) 現(xiàn)代環(huán)境法是人性發(fā)展的產(chǎn)物
第二節(jié) 倫理性是現(xiàn)代環(huán)境法基本的屬性
第二章本體論
第一節(jié) 現(xiàn)代環(huán)境法理論的倫理基礎(chǔ)嬗變
第二節(jié) 現(xiàn)代環(huán)境法基本理念的倫理詮釋
第三節(jié) 現(xiàn)代環(huán)境法基本原則的倫理解讀
第四節(jié) 現(xiàn)代環(huán)境法基本制度的倫理訴求
第五節(jié) 對(duì)現(xiàn)行環(huán)境法治完善的倫理思考
第三章源流論
第一節(jié) 西方倫理思想對(duì)環(huán)境法治的影響
第二節(jié) 中國(guó)倫理思想對(duì)環(huán)境法治的啟示
第三節(jié) 國(guó)際環(huán)境法律趨同化的倫理基礎(chǔ)
第四章拓展論
第一節(jié) 現(xiàn)代環(huán)境法研究的多元倫理視野
第二節(jié) 倫理觀念的嬗變與土地法的變遷
第三節(jié) 能源倫理的演進(jìn)與能源立法發(fā)展
第五章教學(xué)論
第一節(jié) 將倫理元素融人環(huán)境法學(xué)教育中
第二節(jié) 高校生態(tài)文明教育應(yīng)當(dāng)?shù)路ú⒅?br />附錄探尋現(xiàn)代中國(guó)環(huán)境法的本土資源
參考文獻(xiàn)
附：作者環(huán)境法學(xué)研究成果題錄
后記