做專業(yè)的數(shù)學教師：初中數(shù)學教師專業(yè)成長歷程

第一部分 教材研究
第一章 理解教材
第一節(jié) 理解教材整體編寫的思路
第二節(jié) 了解各章節(jié)的內(nèi)容及其聯(lián)系
第三節(jié) 把握課時具體內(nèi)容的編寫思路
第二章 發(fā)掘教材內(nèi)容的教學價值
第一節(jié) 感悟數(shù)學思想方法
第二節(jié) 獲得數(shù)學思維方法
第三節(jié) 形成數(shù)學能力
第四節(jié) 感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系
第五節(jié) 體會辯證唯物主義觀點教育
第三章 發(fā)掘數(shù)學習題的價值
第一節(jié) 數(shù)學題的重要意義
第二節(jié) 數(shù)學題的教學功能
第三節(jié) 數(shù)學題專項研究舉例
第四章 處理教材和習題
第一節(jié) 教材內(nèi)容的重組
第二節(jié) 習題處理的原則
第二部分 課堂教學研究
第五章 教學設計
第一節(jié) 教學設計的一般流程
第二節(jié) 教學設計中應注意的問題
第三節(jié) 教學設計舉例
第六章 從分類角度看課堂教學流程
第一節(jié) 數(shù)學概念教學的一般流程
第二節(jié) 數(shù)學原理教學的一般流程
第三節(jié) 數(shù)學例、習題教學的原則
第七章 數(shù)學課堂教學的要求
第一節(jié) 教學應突出教學重點
第二節(jié) 數(shù)學教學要倡導活動過程教學
第三節(jié) 對數(shù)學課堂教學的改造與建構
第八章 當前數(shù)學教學熱點問題研究
第一節(jié) 辯證地看待數(shù)學課堂教學改革
第二節(jié) 課程資源的開發(fā)與利用
第三節(jié) 數(shù)學教學情境的創(chuàng)設
第四節(jié) 學生自主學習與教師指導的辯證關系
第五節(jié) 考試與命題研究
第六節(jié) 初中數(shù)學學習策略的構建及其教學
第七節(jié) 數(shù)學活動經(jīng)驗及其對數(shù)學教學的影響
第三部分 教師專業(yè)提升的途徑
第九章 開展以校為本的教研活動
第一節(jié) 校本教研概述
第二節(jié) 常見的校本教研活動
第三節(jié) 在校本教研活動中提升教師的主體性
第十章 掌握研究問題的方法
第一節(jié) 比較研究
第二節(jié) 調(diào)查研究
第三節(jié) 觀察研究
第十一章 自我研修
第一節(jié) 解題研究
第二節(jié) 閱讀積累
第三節(jié) 開展小問題研究
第四節(jié) 嘗試寫作
參考文獻
后記