婦產(chǎn)科學（第3版）

　　全國高等學校長學制臨床醫(yī)學專業(yè)規(guī)劃教材《婦產(chǎn)科學》2005年首次出版，2010年進行了第2版的修訂。教材在全國長學制婦產(chǎn)科臨床教學中廣泛應用，得到廣大教師和學生的一致好評。大家一致認為這本長學制《婦產(chǎn)科學》教材的編寫適應了醫(yī)學改革的發(fā)展趨勢，整個教材充分體現(xiàn)了"頂層設計，精英教育，適合國情"的指導思想，和"精品戰(zhàn)略，質(zhì)量**"的編寫宗旨。溫故知新，與時俱進，是修訂第3版長學制《婦產(chǎn)科學》教材的總體思路，同時，注重與五年制和研究生教材的區(qū)別，突出深層次的思維和啟發(fā)，兼顧教材的系統(tǒng)性與連續(xù)性。為了處理好教材的傳承性與先進性的關(guān)系，在發(fā)病機理方面注重內(nèi)容的新穎性和理論性，重點介紹國內(nèi)外相關(guān)基礎研究的**進展；在臨床診斷及治療等基本技能方面突出內(nèi)容的實用性和操作性，強調(diào)診治的規(guī)范化、人性化和個體化。在介紹新的治療理念和技術(shù)臨床應用的同時，強調(diào)相關(guān)疾病診治指南的重要性。國無德不興，人無德不立。在第三版教材中強化了醫(yī)德教育的內(nèi)容，重點闡述與患者溝通的重要性和相關(guān)技巧，將以人為本和價值醫(yī)學的理念貫穿始終。 "學而不思則罔，思而不學則殆"。為了能體現(xiàn)"精英教育"的特點，更好開展以問題為基礎的臨床教學（problem based learning， PBL），培養(yǎng)學生的自學和思考能力，修訂的第3版教材將以通俗易懂的語言和*簡潔方式表達相關(guān)疾病的發(fā)展過程和基本理論體系，增加疾病診治的流程圖，有效，快捷的引導學生掌握*主要、*關(guān)鍵的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生科學系統(tǒng)的臨床思維邏輯。另外，在每個重要疾病章節(jié)的*后，附上相關(guān)的典型病例，列出重要的參考文獻和相關(guān)網(wǎng)站，讓學生根據(jù)教材的內(nèi)容進行答題，有的放矢的進行自學和思考，從而達到"有學有思"，"學而不厭"，"誨人不倦"的目的。 為了體現(xiàn)長學制《婦產(chǎn)科學》第3版教材的廣泛性和實用性，全國近25所著名高等醫(yī)學院校的專家學者參加了編寫。

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