新課改中科學(xué)課程實施研究：以初中科學(xué)課程為例

　　本書梳理并分析了關(guān)于課程實施、影響課程實施的因素以及我國部分實驗區(qū)科學(xué)課程的實施狀況等方面的文獻(xiàn)，采用個案研究的方式，通過文本分析、訪談和課堂觀察等方法，重點對深圳市和武漢市的初中科學(xué)課程的實施狀態(tài)進(jìn)行了考察，并通過與浙江省科學(xué)課程實施狀況的比較，分析了科學(xué)課程實施的基本特征和主要影響因素。

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