中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)問(wèn)題研究

　　教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)是指通過(guò)音頻、視頻、課件等方式，運(yùn)用實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)將培訓(xùn)課程傳輸?shù)绞苡?xùn)教師那里的教育形式。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種全新的教師培訓(xùn)模式，這種培訓(xùn)在時(shí)空分離的情況下，向在職教師提供專業(yè)化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為參訓(xùn)者提供理想的學(xué)習(xí)環(huán)境、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源和優(yōu)秀的教師，為培訓(xùn)者、參訓(xùn)者及參訓(xùn)者之間廣泛溝通與交流搭建現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。本書(shū)將系統(tǒng)、深入地探討中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的理論與實(shí)踐問(wèn)題，在對(duì)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)涵、意義、原則、特點(diǎn)等進(jìn)行理論分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)踐，分析當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并進(jìn)而提出中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，對(duì)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、平臺(tái)開(kāi)發(fā)、課程建設(shè)、教學(xué)模式、激勵(lì)機(jī)制、項(xiàng)目運(yùn)作、組織管理等具體課題進(jìn)行探討，以提高我國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的科學(xué)性和有效性。

暫缺《中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)問(wèn)題研究》作者簡(jiǎn)介