思想政治教育跨學(xué)科資源研究

導(dǎo)論
一、思想政治教育的現(xiàn)代資源觀
二、思想政治教育跨學(xué)科資源研究的現(xiàn)狀與價值
三、思想政治教育跨學(xué)科資源研究的思路與方法
第一章 接受理論
一、接受理論的跨學(xué)科表達(dá)
二、思想政治教育學(xué)接受論的特質(zhì)
三、思想政治教育學(xué)接受論的跨學(xué)科借鑒
第二章 態(tài)度理論
一、態(tài)度理論的跨學(xué)科表達(dá)
二、思想政治教育學(xué)態(tài)度論的特質(zhì)
三、思想政治教育學(xué)態(tài)度論的跨學(xué)科借鑒
第三章 交往理論
一、交往理論的跨學(xué)科表達(dá)
二、思想政治教育學(xué)交往論的特質(zhì)
三、思想政治教育學(xué)交往論的跨學(xué)科借鑒
第四章 溝通理論
一、溝通理論的跨學(xué)科表達(dá)
二、思想政治教育學(xué)溝通論的特質(zhì)
三、思想政治教育學(xué)溝通論的跨學(xué)科借鑒
第五章 需求理論
一、需求理論的跨學(xué)科表達(dá)
二、思想政治教育學(xué)需求論的特質(zhì)
三、思想政治教育學(xué)需求論的跨學(xué)科借鑒
第六章 激勵理論
一、激勵理論的跨學(xué)科表達(dá)
二、思想政治教育學(xué)激勵論的特質(zhì)
三、思想政治教育學(xué)激勵論的跨學(xué)科借鑒
參考文獻(xiàn)
后記