互動(dòng)媒體項(xiàng)目教學(xué)實(shí)戰(zhàn)

　　***教材《互動(dòng)媒體項(xiàng)目教學(xué)實(shí)戰(zhàn)》從行業(yè)企業(yè)**實(shí)際情況出發(fā)，選取能夠涵蓋多媒體專業(yè)知識(shí)與技能，基本能貫穿典型工作流程的教學(xué)項(xiàng)目，以項(xiàng)目在企業(yè)的實(shí)際運(yùn)行及教學(xué)中的實(shí)踐，將多媒體設(shè)計(jì)與制作專業(yè)中**工作流程、工作任務(wù)、用戶需求等展示給讀者，并給兄弟院校提供**項(xiàng)目教學(xué)的示范。書(shū)中推介的“A、B雙軌交互并行項(xiàng)目教學(xué)模式”是依據(jù)作者親身的研究試驗(yàn)成果編寫(xiě)，借助完整的實(shí)戰(zhàn)解析，為國(guó)內(nèi)高職院?；?dòng)媒體設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的項(xiàng)目教學(xué)提供一套更為切實(shí)有效的實(shí)踐模式?！痘?dòng)媒體項(xiàng)目教學(xué)實(shí)戰(zhàn)》共列舉了一個(gè)完整項(xiàng)目運(yùn)作流程中的17個(gè)任務(wù)，也是教材的主體，呈現(xiàn)了從教學(xué)準(zhǔn)備到總結(jié)評(píng)估的全過(guò)程，包括其間所有重要的會(huì)議議程、紀(jì)要、方案、作品和各類表單等管理文件，使讀者能更為透徹地理解，便于在實(shí)際工作中借鑒與使用。讀者對(duì)象指向?qū)I(yè)教師、學(xué)生，以及欲從事項(xiàng)目實(shí)施的專業(yè)人員。

　　北京電子科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，2007-2010國(guó)家示范校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人； 2007北京市高職研究會(huì)重點(diǎn)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人，獲北京市高職研究會(huì)優(yōu)秀課題二等獎(jiǎng)。 2008作品《繁衍》參加“中國(guó)之星”設(shè)計(jì)賽事，獲平面設(shè)計(jì)類**設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)。 2008-2011獲得教育部批復(fù)***“傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”帶頭人、同年獲得北京市教委頒發(fā)北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人證書(shū)； 2008作品獲“張江杯”愛(ài)心家園招貼設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)； 2008作品獲11th全國(guó)大學(xué)生設(shè)計(jì)大師獎(jiǎng)； 2008作品獲中國(guó)之星設(shè)計(jì)藝術(shù)大獎(jiǎng)賽廣告&海報(bào)**設(shè)計(jì)獎(jiǎng)； 2009-2010主編《傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》等2本普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材，高等教育出版社； 2010年教育部藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)重點(diǎn)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人； 2010年北京市級(jí)精品課程《網(wǎng)頁(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)》課程負(fù)責(zé)人； 2010年獲得中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。 2010年《四喜合局》等系列作品參與北京市第六屆旅游紀(jì)念品大賽，獲創(chuàng)意類團(tuán)隊(duì)金獎(jiǎng)