2016中國(guó)媒介素養(yǎng)研究報(bào)告

導(dǎo)言
第一報(bào)告廳：國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室媒介素養(yǎng)教育委托課題研究
中國(guó)網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀分析和對(duì)策研究
我國(guó)外來(lái)務(wù)工網(wǎng)民價(jià)值觀(guān)研究
公職人員的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)：現(xiàn)狀、特征與提升路徑
青少年（學(xué)生）網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀實(shí)證研究
電商網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀和開(kāi)展普及性教育研究
我國(guó)個(gè)私企業(yè)經(jīng)營(yíng)主（老板）與自由職業(yè)者（創(chuàng)客）網(wǎng)絡(luò)
媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀和開(kāi)展普及性研究
第二報(bào)告廳：青少年媒介素養(yǎng)教育研究
留守兒童與媒介研究綜述
江西高職院校媒介素養(yǎng)教育研究
——以江西青年職業(yè)學(xué)院為例
媒介及信息素養(yǎng)教育在初中生成長(zhǎng)中的作用研究
大學(xué)生媒介素養(yǎng)及其在信息共享空間的建構(gòu)
微文化傳播背景下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的挑戰(zhàn)與對(duì)策
中國(guó)大學(xué)生微博準(zhǔn)社會(huì)交往研究
——以東部沿海地區(qū)x市和全國(guó)網(wǎng)絡(luò)公測(cè)樣本為例
加強(qiáng)高校播音主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的推廣研究
青少年新聞素養(yǎng)現(xiàn)狀分析
——基于某中學(xué)的調(diào)查研究
第三報(bào)告廳：媒介素養(yǎng)推廣實(shí)踐研究
新媒介語(yǔ)言中的媒介素養(yǎng)
媒介素養(yǎng)教育融入英語(yǔ)課程的探索與實(shí)踐
——《媒體英語(yǔ)》教學(xué)與思辨能力培養(yǎng)
開(kāi)發(fā)媒介信息課，提升中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)
——成都市金牛區(qū)開(kāi)發(fā)媒介信息課的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
媒介創(chuàng)播體驗(yàn)對(duì)提升中學(xué)生媒介素養(yǎng)的研究
新媒體環(huán)境下中學(xué)德育建設(shè)的新途徑
媒介素養(yǎng)教育與高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)有效結(jié)合的思考
新媒體環(huán)境下中小學(xué)班主任媒介素養(yǎng)教育的實(shí)踐研究
讓微博進(jìn)入高中寫(xiě)作課堂
基于中學(xué)課堂教育教學(xué)的媒介素養(yǎng)探索
以學(xué)生參與學(xué)校宣傳形式開(kāi)展的媒介素養(yǎng)教育實(shí)踐研究
理性思考謹(jǐn)慎發(fā)聲
——在語(yǔ)文學(xué)科中滲透媒介素養(yǎng)教育
第四報(bào)告廳：媒介素養(yǎng)社會(huì)性理論研究
我國(guó)媒介素養(yǎng)的教與學(xué)：媒介素養(yǎng)教育的運(yùn)用
——以浙江省為例
電視娛樂(lè)節(jié)目形態(tài)本土創(chuàng)新中的媒介素養(yǎng)行為研究
論我國(guó)媒介素養(yǎng)教育的精神建構(gòu)
將媒介信息素養(yǎng)教育融入藝術(shù)教育
——構(gòu)建藝術(shù)教育的信息化體系
新聞?wù)Z言的感性美
媒介與信息素養(yǎng)的多視角解讀
媒介及信息素養(yǎng)教育推廣面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
新媒體環(huán)境下意識(shí)形態(tài)建設(shè)規(guī)律探索
彈幕與媒介素養(yǎng)研究
信息時(shí)代廣播電視媒介素養(yǎng)教育研究
從道德社會(huì)化看媒介素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)教育
跨文化傳播語(yǔ)境下的媒介素養(yǎng)教育與我國(guó)文化安全
簡(jiǎn)談電影分級(jí)制度與媒介素養(yǎng)教育
第五報(bào)告廳：新媒體媒介素養(yǎng)研究
“網(wǎng)癮學(xué)生”轉(zhuǎn)型“網(wǎng)商學(xué)生”的思考：四個(gè)反思性的觀(guān)察維度
大四男生過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)媒介心理動(dòng)機(jī)探究
——兼論大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)評(píng)估方法
內(nèi)地及港澳籍大學(xué)生微信使用狀況的比較研究
——以暨南大學(xué)為例
網(wǎng)絡(luò)惡搞與大學(xué)生媒介素養(yǎng)摭談
網(wǎng)絡(luò)情境下大學(xué)生異化行為研究
新媒體變革與媒介素養(yǎng)
——兼談廈門(mén)Px事件中的“短信”力量
試析社會(huì)角色理論對(duì)自媒體環(huán)境下媒介素養(yǎng)的啟示
網(wǎng)絡(luò)謠言傳播中的媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀研究
第六報(bào)告廳：社會(huì)人群媒介素養(yǎng)研究
學(xué)者自媒體在當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)價(jià)值與傳播困境
——兼論網(wǎng)民媒介素養(yǎng)缺陷的根本癥結(jié)
媒介素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)傳播“把關(guān)人”的顛覆與超越
對(duì)新媒體時(shí)代高校思政工作者媒介素養(yǎng)的思考
高校新聞宣傳工作者媒介素養(yǎng)教育研究
公安民警媒介素養(yǎng)教育評(píng)價(jià)體系研究
他們?yōu)楹坞x開(kāi)？
——基于“互聯(lián)網(wǎng)中輟者”的媒介素養(yǎng)個(gè)案考察
微博輿情中主持人信息素養(yǎng)能力的缺失及對(duì)策研究
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代基層社會(huì)治理工作中媒介素養(yǎng)教育創(chuàng)新研究
——以寧波市江北區(qū)“互聯(lián)社區(qū)”為例