圖書館時(shí)尚閱讀推廣

總序
導(dǎo)論 圖書館時(shí)尚閱讀推廣概述
第一節(jié) 何謂“閱讀推廣”
第二節(jié) 何謂“圖書館閱讀推廣”
第三節(jié) 何謂“圖書館時(shí)尚閱讀推廣”及如何學(xué)習(xí)相關(guān)案例
第一講 “密室逃生”閱讀推廣
第一節(jié) 活動(dòng)的緣起
第二節(jié) 活動(dòng)的籌備
第三節(jié) 活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)與流程
第四節(jié) 活動(dòng)對圖書館閱讀推廣的影響
第五節(jié) 活動(dòng)的效果評估
第六節(jié) 活動(dòng)的啟示
第二講 “鮮悅”(Living Library)：以人為書，分享智慧
第一節(jié) “鮮悅”的起源及背景介紹
第二節(jié) “鮮悅”的運(yùn)行機(jī)構(gòu)和機(jī)制
第三節(jié) “鮮悅”的活動(dòng)流程及特點(diǎn)
第四節(jié) “鮮悅”的推廣成效及未來發(fā)展
第三講 閱讀·融入生活——杭州圖書館“閱讀療愈”項(xiàng)目
第一節(jié) 緣起
第二節(jié) 項(xiàng)目組織和實(shí)施
第三節(jié) 困難與局限
第四節(jié) 啟示與發(fā)展
第四講 “一校一書”閱讀推廣
第一節(jié) “一校一書”的創(chuàng)意來源
第二節(jié) 主題的選擇與詮釋
第三節(jié) 活動(dòng)的整體組織與實(shí)施
第四節(jié) 推廣路徑設(shè)計(jì)
第五節(jié) 推廣網(wǎng)站設(shè)計(jì)
第六節(jié) 學(xué)校閱讀推廣活動(dòng)的設(shè)計(jì)
第七節(jié) 績效評價(jià)
第八節(jié) 幾個(gè)需要深入研究的問題
第五講 攝影展和年度好書推薦相結(jié)合的閱讀推廣
第一節(jié) 回顧從創(chuàng)意到實(shí)施的活動(dòng)始末
第二節(jié) 總結(jié)：評估活動(dòng)的成敗得失
第三節(jié) 啟示創(chuàng)意為先，實(shí)效為王
第六講 讀書·閱人——“真人圖書館”閱讀推廣
第一節(jié) 國內(nèi)“真人圖書館”概述
第二節(jié) 浙江師范大學(xué)“真人圖書館”
第七講 “書臉”閱讀推廣
第一節(jié) 何謂“書臉”閱讀推廣
第二節(jié) 圖書館“書臉”閱讀推廣創(chuàng)意緣起
第三節(jié) “書臉”閱讀推廣的實(shí)施
第四節(jié) 結(jié)語
第八講 讀書達(dá)人秀
第一節(jié) 讀書達(dá)人秀活動(dòng)背景
第二節(jié) 讀書達(dá)人秀活動(dòng)過程
第三節(jié) 讀書達(dá)人秀活動(dòng)組織實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)
第四節(jié) 讀書達(dá)人秀活動(dòng)效果
第五節(jié) 啟示
第九講 香氛、手作書籍與時(shí)尚閱讀
第一節(jié) 品香：了解自然關(guān)注人生
第二節(jié) 手作書知識的再生，藝術(shù)的創(chuàng)造
第三節(jié) 新型閱讀空間讓舒適、輕松無處不在
第四節(jié) 對公共圖書館閱讀推廣的啟示
第十講 書模表演——視聽文化相結(jié)合的閱讀推廣
第一節(jié) 書模表演的背景
第二節(jié) 書模表演的策劃與推出
第三節(jié) 打造品牌
第四節(jié) 活動(dòng)效應(yīng)
第五節(jié) 活動(dòng)啟示
第十一講 以書為媒，讀去心病——泰山醫(yī)學(xué)院的閱讀療法實(shí)踐與進(jìn)展
第一節(jié) 閱讀療法概述
第二節(jié) 泰山醫(yī)學(xué)院閱讀療法實(shí)證研究進(jìn)展
第三節(jié) 以《生命的重建》為例展示如何研制對癥“書方”
第四節(jié) 由“單方”向系列“書方”延伸
第十二講 讓身心靈書籍做你的保健醫(yī)生
第一節(jié) 綜述
第二節(jié) 閱讀身心靈類書籍
第三節(jié) 總結(jié)與啟示
后記