特色化軟件人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐

第1章 軟件產(chǎn)業(yè)與軟件人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
1．1 國內(nèi)外軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
1．1．1 國內(nèi)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
1．1．2 國外軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
1．2 國外軟件產(chǎn)業(yè)及人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
1．2．1 美國軟件產(chǎn)業(yè)及人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
1．2．2 印度軟件產(chǎn)業(yè)及人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
1．2．3 日本軟件產(chǎn)業(yè)及人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
1．3 我國軟件人才培養(yǎng)與需求
第2章 辦學(xué)方案
2．1 軟件學(xué)院成立的背景及意義
2．2 軟件學(xué)院成立至今的建設(shè)概況
2．3 管理體制及運行機(jī)制
2．4 辦學(xué)指導(dǎo)思想
2．5 學(xué)院定位
2．6 發(fā)展規(guī)劃
第3章 隊伍建設(shè)
3．1 師資隊伍
3．1．1 專職教師隊伍
3．1．2 兼職教師隊伍
3．2 專職教師隊伍的建設(shè)
3．2．1 持續(xù)加大師資引進(jìn)力度
3．2．2 加強(qiáng)對現(xiàn)有師資的培訓(xùn)
3．2．3 為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件
3．2．4 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
3．2．5 增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力
3．2．6 教學(xué)改革成果
3．2．7 科研機(jī)構(gòu)和人才培養(yǎng)平臺的建設(shè)
3．3管理隊伍建設(shè)
3．3．1 管理隊伍結(jié)構(gòu)
3．3．2 管理隊伍建設(shè)措施
第4章 課程體系
4．1 指導(dǎo)思想
4．2 建立課程體系的基本原則
4．3 培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的設(shè)計
4．3．1 培養(yǎng)目標(biāo)
4．3．2 培養(yǎng)規(guī)格
4．4 雙專業(yè)復(fù)合
4．5 課程安排
4．6 課程分類
4．6．1 通識基礎(chǔ)課程
4．6．2 學(xué)科基礎(chǔ)課程
4．6．3 專業(yè)課
4．6．4 專題教育
4．7 實踐教學(xué)
4．7．1 主要實踐環(huán)節(jié)
4．7．2 課程實驗機(jī)制
4．7．3 工程訓(xùn)練與企業(yè)需求結(jié)合
4．7．4 校外實習(xí)
4．8 畢業(yè)設(shè)計
4．8．1 指導(dǎo)教師
4．8．2 畢業(yè)設(shè)計選題
4．8．3 畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量
4．8．4 畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的監(jiān)控
第5章 合作辦學(xué)
5．1 合作建設(shè)
5．2 合作建設(shè)實驗室、教學(xué)實習(xí)基地
5．2．1 IBM實驗中心
5．2．2 華為3Com網(wǎng)絡(luò)學(xué)院
5．2．3 用友ERP實驗室
5．2．4 思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院
5．2．5 實習(xí)實訓(xùn)基地
5．2．6 中軟國際集團(tuán)“微軟定制班”
5．2．7 軟件人才定制培養(yǎng)
5．3 國際交流與合作
5．4 接受捐贈、獎學(xué)金
5．4．1 IBM捐贈
5．4．2 與國家外國專家局合作
5．4．3 與億達(dá)集團(tuán)合作
5．4．4 日本OBS捐贈
5．5 切實貫徹執(zhí)行國家外國專家局引智項目
第6章 辦學(xué)條件與規(guī)模
6．1 辦學(xué)條件
6．1．1 IBM實驗中心
6．1．2 H3C實驗室
6．1．3 ERP用友實驗室
6．1．4 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析實驗室
6．1．5 計算機(jī)實驗室
6．1．6 嵌入式系統(tǒng)實驗室
6．2 招生情況
6．3 畢業(yè)生情況
第7章 學(xué)生工作
7．1 學(xué)風(fēng)建設(shè)
7．1．1 學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)
7．1．2 完善激勵機(jī)制，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
7．2 學(xué)生課外活動
7．2．1 科技文化活動
7．2．2 活動成果
7．3 人文科學(xué)與先進(jìn)技術(shù)講座
第8章 辦學(xué)特色
8．1 辦學(xué)理念的創(chuàng)新
8．2 五年制雙專業(yè)“復(fù)合型”人才培養(yǎng)模式
8．3 校企合作，培養(yǎng)“應(yīng)用型”軟件人才
8．4 加強(qiáng)官產(chǎn)學(xué)研合作，建立多個科研和人才培養(yǎng)平臺
8．5 開展國際合作，培養(yǎng)“國際化”軟件人才
8．6 社會媒體的報道
附錄A 教學(xué)培養(yǎng)方案
A．1 日語+軟件工程專業(yè)培養(yǎng)方案
A．2 軟件工程專業(yè)培養(yǎng)方案