全腦潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教材

第一篇 全腦潛能開(kāi)發(fā)教育理論
第一章 全腦潛能開(kāi)發(fā)教育理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 什么是全腦教育
一、全腦潛能開(kāi)發(fā)教育的概述
二、國(guó)際全腦教育專家理論支持
三、全腦潛能開(kāi)發(fā)教育的重要意義
第二節(jié) 全腦潛能開(kāi)發(fā)教育的發(fā)展歷程
一、全腦教育的歷程
二、未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)
第二章 認(rèn)識(shí)我們的大腦
第一節(jié) 左腦和右腦
一、腦的基本組織與構(gòu)造
二、大腦的分工
三、左右腦的功能區(qū)別
四、大腦腦電波
第二節(jié) 大腦是如何學(xué)習(xí)的
一、什么是學(xué)習(xí)？
二、大腦學(xué)習(xí)的流程以及原理
第二篇 腦潛能開(kāi)發(fā)與生長(zhǎng)關(guān)鍵期
第一章 揭開(kāi)兒童成長(zhǎng)奧秘
第一節(jié) 幼兒敏感期
一、語(yǔ)言敏感期（出生～6歲）
二、秩序敏感期（出生～6歲）
三、感官敏感期（出生～6歲）
四、對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期（1．5～4歲）
五、動(dòng)作敏感期（出生～6歲）
六、社會(huì)規(guī)范敏感期（出生～6歲）
七、書寫和閱讀敏感期（3．5～5．5歲）
八、文化敏感期（6～9歲）
第二節(jié) 幼兒適合的玩具
一、好玩具的特點(diǎn)
二、幼兒玩具分類
三、幼兒玩具的選擇
第三節(jié) 學(xué)齡年幼兒五大發(fā)展領(lǐng)域參考表
一、出生～6個(gè)月幼兒
二、7～12個(gè)月幼兒
三、13～18個(gè)月幼兒
四、19～24個(gè)月幼兒
五、25～36個(gè)月幼兒
六、4～5歲幼兒
七、5～6歲幼兒
第二章 早期教育與智力開(kāi)發(fā)
第一節(jié) 關(guān)于智力
一、智力的概念
二、智力的主要構(gòu)成要素
三、智力的主要特征
四、為什么要智力開(kāi)發(fā)
第二節(jié) 早期教育
一、什么是早期教育
二、為什么要對(duì)孩子進(jìn)行早期教育
三、早期教育的最佳時(shí)間
四、父母在教育中的角色
第三篇 全腦潛能開(kāi)發(fā)課程（出生～6歲）
第一章 全腦潛能開(kāi)發(fā)課程設(shè)置
第一節(jié) 全腦潛能開(kāi)發(fā)課程設(shè)置理念
一、全腦潛能開(kāi)發(fā)課程的概念
二、全腦潛能開(kāi)發(fā)課程的設(shè)置原則
第二節(jié) 全腦潛能開(kāi)發(fā)課程的內(nèi)容
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
二、綜合能力訓(xùn)練
三、輔助教材
四、益智玩具
第二章 全腦潛能開(kāi)發(fā)課程創(chuàng)設(shè)案例（出生～6歲）
第一節(jié) 全腦潛能開(kāi)發(fā)課程創(chuàng)設(shè)案例（一）
一、全腦潛能開(kāi)發(fā)課程備課準(zhǔn)備
二、全腦潛能開(kāi)發(fā)課程訓(xùn)練流程
第二節(jié) 全腦潛能開(kāi)發(fā)課程創(chuàng)設(shè)案例（二）
一、全腦潛能開(kāi)發(fā)課程備課準(zhǔn)備
二、全腦潛能開(kāi)發(fā)課程訓(xùn)練流程
第三節(jié) 全腦潛能開(kāi)發(fā)課程創(chuàng)設(shè)案例（三）
一、全腦潛能開(kāi)發(fā)課程備課準(zhǔn)備
二、全腦潛能開(kāi)發(fā)課程訓(xùn)練流程
第四篇 全腦潛能開(kāi)發(fā)課程（7～18歲）
第一章 記憶力
第一節(jié) 什么是記憶力
一、記憶力的定義
二、記憶力的分類
第二節(jié) 記憶力與日常生活
一、記憶力減退的原因
二、如何防止記憶減退
三、生物鐘的奧秘
第三節(jié) 快速記憶基本功訓(xùn)練
一、快速記憶法則
二、基礎(chǔ)聯(lián)想訓(xùn)練
第四節(jié) 記憶提升基礎(chǔ)訓(xùn)練
一、對(duì)應(yīng)聯(lián)想訓(xùn)練
二、鎖鏈記憶訓(xùn)練
三、編碼記憶法
四、定樁記憶法
第二章 想象力
第一節(jié) 什么是想象力
一、想象力的含義
二、想象力的起源
三、生活中提高想象力的方法
第二節(jié) 想象力培養(yǎng)
一、黃卡訓(xùn)練
二、跳讀
三、主題分析
四、想象圖片
第三章 專注力
第一節(jié) 什么是專注力
一、專注力的含義
二、專注力的分類
三、專注力不集中的重要表現(xiàn)
四、專注力不集中的危害
第二節(jié) 專注力的培養(yǎng)
一、卡片訓(xùn)練
二、視聽(tīng)讀統(tǒng)一訓(xùn)練
三、輔助訓(xùn)練
第四章 全腦速讀
第一節(jié) 全腦速讀理論基礎(chǔ)
一、什么是全腦速讀
二、全腦速讀理論體系
三、全腦速讀注意事項(xiàng)
第二節(jié) 全腦速讀的訓(xùn)練體系
一、集中力的訓(xùn)練
二、視覺(jué)機(jī)能訓(xùn)練
三、視讀節(jié)奏訓(xùn)練
四、文字實(shí)操訓(xùn)練
第五章 思維導(dǎo)圖
第一節(jié) 思維導(dǎo)圖概述
一、什么是思維導(dǎo)圖
二、思維導(dǎo)圖的由來(lái)
三、思維導(dǎo)圖的作用
第二節(jié) 思維導(dǎo)圖的繪制
一、思維導(dǎo)圖繪制規(guī)則
二、思維導(dǎo)圖繪制訓(xùn)練
三、繪制思維導(dǎo)圖注意事項(xiàng)
四、思維導(dǎo)圖繪制作品賞析