重塑課堂：超越分數(shù)的教學案例與評析

　　《重塑課堂：超越分數(shù)的教學案例及評析》是以優(yōu)質(zhì)教學的10個標準為理論框架，輔以湖南師大附中骨干教師的各科教學案例及其點評分析，生動闡述了如何構建高效、有趣的課堂。這些精彩案例從不同的角度和層面展現(xiàn)了教師對教學理論的理解和運用，以及他們對教學的反思能力。來自同儕的經(jīng)驗最能引起教師的共鳴，能夠被教師直接、高效地學習和借鑒。

　　趙希斌，發(fā)展心理學博士，供職于北京師范大學教育學部，參與多項基礎教育課程改革重大項目，研究專長為學生評價、教師評價和學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測。十多年來就高效教學、教師素質(zhì)與教師專業(yè)發(fā)展、學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測等內(nèi)容開展了近千次的講座、培訓。已出版《好懂好用的教育心理學》《魅力課堂》《聽學生在說》等數(shù)本專著。 黃月初，中學高級教師，湖南師大附中副校長。湖南省學校心理教育專業(yè)委員會和教師教育專業(yè)委員會副理事長、湖南省班主任研究會常務副理事長、湖南師范大學碩士導師。長期從事教育心理學、教師培養(yǎng)、課程與教學論等的研究，承擔多個研究課題，發(fā)表論文20多篇。