2014 中國旅游職業(yè)教育年度報告

　　2014年是中國深化改革年，也是教育改革年，更是職業(yè)教育發(fā)展史上具有里程碑意義的一年。5月22日，《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（以下簡稱《決定》）發(fā)布?！稕Q定》提出，要在2020年形成適應事業(yè)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。6月24日，全國職業(yè)教育工作會議召開，開啟了我國職業(yè)教育改革的新紀元。國家旅游局局長李金早指出“人才是旅游事業(yè)根本所在，建設一支高素質人才隊伍是旅游工作的當務之急”。乘著我國職業(yè)教育改革發(fā)展的東風，越來越多的旅游職業(yè)院校開始在“雙師型”教師隊伍建設、產(chǎn)學研合作、中高職及本科的銜接貫通、校企合作、職業(yè)教育集團、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、國際交流與合作等各個方面開展深入、有效的實踐探索。為全面梳理新形勢下我國旅游職業(yè)教育的發(fā)展狀況，分析機遇與挑戰(zhàn)，厘清現(xiàn)存問題與解決辦法，2015年1月，《2014中國旅游職業(yè)教育年度報告》（以下簡稱《報告2014}）撰寫工作正式拉開帷幕，并于lo月定稿完成?！秷蟾?014}課題組由山東旅游職業(yè)學院牽頭，上海旅游高等?？茖W校、南京旅游職業(yè)學院、浙江旅游職業(yè)學院、鄭州旅游職業(yè)學院、桂林旅游學院、蘇州旅游與財經(jīng)高等職業(yè)技術學校、武漢職業(yè)技術學院、四川旅游學院、廣東省旅游職業(yè)技術學校等共l0所國內知名的高職、中職、本科旅游專業(yè)院校共同組建，來自這10所院校的57位專家、科研骨干參與了《報告2014}的撰寫。山東旅游職業(yè)學院作為牽頭單位承擔了框架制定、數(shù)據(jù)收集、稿件審定等相關工作，并協(xié)同其他9所院校共同完成了各份報告的撰寫工作。在報告完成過程中，各參與院校領導高度重視，抽調本校的科研骨干成立了課題組，全力配合，為《報告2014}的順利完成提供了人員和機制保障。

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