微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)

　　本套教材以基本技能與方法為主線(xiàn)，歸納每門(mén)課程的共性技術(shù)，以制定規(guī)范化操作為重點(diǎn)，將典型實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目引入課程之中，這是本套教材改革創(chuàng)新點(diǎn)之一；將不同課程的重點(diǎn)內(nèi)容納入綜合性實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力與綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，體現(xiàn)了“傳承有特色，創(chuàng)新有基礎(chǔ)，服務(wù)有能力”的人才培養(yǎng)要求，這是本套教材改革創(chuàng)新點(diǎn)之二；在專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中設(shè)置了企業(yè)生產(chǎn)流程、基礎(chǔ)課設(shè)置了科學(xué)研究案例，注重課堂教學(xué)與生產(chǎn)、科研相結(jié)合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，改變了以往學(xué)校學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用的脫節(jié)，這是本套教材改革創(chuàng)新點(diǎn)之三；注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，結(jié)合每門(mén)課程的特點(diǎn)，將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)急處置納入教材內(nèi)容之中，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)安全知識(shí)與應(yīng)用能力，將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)后的清理工作與廢棄物的處理列入章節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與環(huán)保意識(shí)，這是本套教材改革創(chuàng)新點(diǎn)之四。作為藥學(xué)、中藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的全國(guó)性規(guī)劃教材，為了充分保證本套教材的創(chuàng)新性和**性，我們遴選了國(guó)家示范院校及具有顯著專(zhuān)業(yè)特色并處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的院校、企業(yè)、醫(yī)院等單位的優(yōu)秀教師和行業(yè)專(zhuān)家，組成了編寫(xiě)委員會(huì)。根據(jù)教學(xué)改革的需要，我們還將陸續(xù)組織相關(guān)單位聯(lián)合編寫(xiě)具有創(chuàng)新價(jià)值的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材，以供全國(guó)藥學(xué)、中藥學(xué)、醫(yī)學(xué)、護(hù)理等專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)使用，同時(shí)也為相關(guān)企業(yè)和醫(yī)院的從業(yè)人員提供參考用書(shū)。

暫缺《微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)》作者簡(jiǎn)介