青少年藝術(shù)轉(zhuǎn)型教育

　　《中國兒童原-創(chuàng)藝術(shù)研究系列叢書》是一套研究如何對少年兒童進行藝術(shù)啟蒙教育的專題著作。作者本著中西文化互學互鑒的態(tài)度，經(jīng)過長期的藝術(shù)教育研究和實踐，在踐行和思考前輩經(jīng)典的美術(shù)教育理論的過程中，不斷深化認識，總結(jié)經(jīng)驗，并根據(jù)我國兒童藝術(shù)發(fā)展的實際，提出了不同的觀點，從而完善和發(fā)展了國內(nèi)外經(jīng)典兒童美術(shù)教育理論中的不足之處。同時，本叢書集結(jié)了我國各地部分長期從事兒童美術(shù)教育的優(yōu)秀教師，介紹他們卓有成效的教學經(jīng)驗和方法，體現(xiàn)了當前我國通過藝術(shù)全面提升兒童素質(zhì)的教育理念。《青少年藝術(shù)轉(zhuǎn)型教育》從青少年心理、認知、個性、情感、創(chuàng)造力的發(fā)展特征、審美取向等方面，進行全面具體的論述。指出兒童與青少年的藝術(shù)發(fā)展，主要是藝術(shù)創(chuàng)造思維的轉(zhuǎn)換，兩個階段既有聯(lián)系又各有側(cè)重。兒童藝術(shù)創(chuàng)作主要依靠直覺和本能意識，青少年藝術(shù)創(chuàng)作則偏重理性和對藝術(shù)的理解。書中以教學案例體現(xiàn)所建構(gòu)的教學思路，從而體現(xiàn)學科的經(jīng)典性、多元性、科學性、教育性和實用性原：則。

　　楊景芝，首都師范大學美術(shù)學院教授，中國美術(shù)家協(xié)會會員，國家教育部藝術(shù)教育委員會委員，從事高等美術(shù)教育及中小學美術(shù)基礎(chǔ)教育研究50余載，曾主持多項國家科研項目，并獲北京市哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎。主要著作有：《基礎(chǔ)素描教學》《中國當代兒童繪畫解析與教程》《美術(shù)教育與人的發(fā)展》《兒童繪畫心理與教育》《從直覺到理性——青少年藝術(shù)發(fā)展中的轉(zhuǎn)型教育》《繪畫給予孩子的愛》（上冊“做個懂藝術(shù)的媽媽”、下冊“做個懂孩子的教師”）、《圖像·創(chuàng)造》等。