Me5模型是由哈佛大學(xué)優(yōu)秀學(xué)子結(jié)合中國(guó)和美國(guó)教育現(xiàn)狀提出的提高專注力的模型…
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王浩 著
《創(chuàng)業(yè)組織管理》以“組織行為學(xué)”的相關(guān)理論為基礎(chǔ)，選擇讀者耳熟能詳?shù)膭?chuàng)業(yè)…
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精英這樣打造十倍高效團(tuán)隊(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體能力，受目標(biāo)的影響極大。在設(shè)定目標(biāo)…
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彭咸
《爸媽不是我的傭人（胡小鬧日記）》由樂(lè)多多編著。 《爸媽不是我的傭人（胡…
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劉帥 著
本書(shū)以騰訊的創(chuàng)立和發(fā)展為主線，從運(yùn)營(yíng)、管理、創(chuàng)新、風(fēng)險(xiǎn)、資本、用戶等多個(gè)…
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孫連軍，李成龍，崔玉祥 編
本書(shū)結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)狀況，順應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代趨勢(shì)，在遵…
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陳玉新 著
本書(shū)深入講述雷軍在其發(fā)展和創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的核心精神——?jiǎng)?chuàng)新，以及作為“站在風(fēng)…
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劉磊 著
畫(huà)一筆濃墨，書(shū)寫(xiě)青春旅途，用一套好書(shū)，一些溫暖的故事，引導(dǎo)青少年，走好人…
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王虹，雷子 著
《這就是中華傳統(tǒng)禮儀（青少年禮儀學(xué)習(xí)指南）》是寫(xiě)給青少年的中華禮儀讀本，…
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劉磊
聆聽(tīng)心靈訴語(yǔ)，感受最好時(shí)光，一言激勵(lì)、感動(dòng)青少年的暖心讀物，用一套好書(shū)，…
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方士華 著
受益一生的勵(lì)志正能量書(shū)籍，你若不勇敢，誰(shuí)替你堅(jiān)強(qiáng)。只有通過(guò)不斷的努力，你…
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暫缺作者
《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式研究：基于京津冀“星創(chuàng)天地”建設(shè)實(shí)踐…
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《起航創(chuàng)業(yè)：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論指導(dǎo)研究》共包括七章內(nèi)容，第一章對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)…
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儲(chǔ)克森，姚曉峰 著
本書(shū)是在“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《職業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)及創(chuàng)業(yè)教育》第4版…
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左軍 編
《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》從創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)新、創(chuàng)造與創(chuàng)新思維，創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)…
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（英）約翰·凱
金融是做什么的？人們?cè)谟懻?008年債務(wù)危機(jī)及其余波時(shí)，經(jīng)常忘記這個(gè)至關(guān)重要…
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鐘宇，胡俊巖 編
《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)/高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果教材》著力于創(chuàng)業(yè)先進(jìn)理…
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陳耿宣 著
在已出版的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的主要著作中，有很多理論至今仍然適用，但其中引用的案…
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宏宇 著
《九型人格》為應(yīng)用心理學(xué)的經(jīng)典之作。深入分析了人類性格的典型特質(zhì)，將其分…
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吳大有 著
人生需要堅(jiān)持，夢(mèng)想更需要堅(jiān)持。這個(gè)世界對(duì)待每個(gè)人都是平等的，但是，我們對(duì)…
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北雪 著
內(nèi)容簡(jiǎn)介：當(dāng)一個(gè)人的發(fā)展受限時(shí)，往往是因?yàn)樗麄兊母窬痔。麄兯苓_(dá)到的…
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