創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	張立艷著
出版社：	人民郵電出版社
叢編項(xiàng)：	高等院校素質(zhì)教育課程“十三五”規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	教材經(jīng)濟(jì)管理類研究生/本科/?？平滩?/td>

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ISBN：	9787115432155	出版時(shí)間：	2016-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	70	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)技術(shù)包括《創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教程》《創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)案例卡》及《創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用》三個(gè)組成部分。《創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教程》講述創(chuàng)業(yè)過程的0-1-2關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)及邏輯關(guān)系；《創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)案例卡》以撲克牌的形式表現(xiàn)；《創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用》與《創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教程》配合使用，主要介紹與指導(dǎo)如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)，對(duì)創(chuàng)業(yè)教師組織教學(xué)及學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練進(jìn)行規(guī)范與提出建議，并提供記錄學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)情況及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書模板等工具。

作者簡(jiǎn)介

　　張立艷教授，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)研究中心主任、博士生導(dǎo)師，有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾任世界銀行顧問，長(zhǎng)期在印度****的商學(xué)院IIMA任教。主要研究項(xiàng)目及領(lǐng)域：民間創(chuàng)新、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等的理論研究與實(shí)踐活動(dòng)。張立艷教授自20世紀(jì)90年代末開始，深入研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論，組織并且從事創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)，并從中體會(huì)如何改進(jìn)教學(xué)。張立艷教授帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，細(xì)致觀察學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為，同時(shí)不斷嘗試將課程中創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與社會(huì)實(shí)踐對(duì)接，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的同時(shí)也為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值。此外，張立艷教授承擔(dān)學(xué)校眾創(chuàng)空間的管理工作，多次擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的評(píng)委并參與各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的評(píng)審工作，在20余個(gè)國(guó)家講學(xué)、考察和研修。

圖書目錄

第一章　概述
一、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)技術(shù)簡(jiǎn)介　/　1
（一）一本教科書《創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教程》　/　1
（二）一套《創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)案例卡》　/　3
（三）一本參考書《創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用》　/　3
二、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)技術(shù)特點(diǎn)　/　3
（一）課堂教學(xué)配合訓(xùn)練項(xiàng)目　/　3
（二）教程中的知識(shí)點(diǎn)覆蓋創(chuàng)業(yè)0-1-2的全過程　/　3
（三）案例卡涵蓋實(shí)際創(chuàng)業(yè)中的主要問題　/　4
（四）教材寫作視角為創(chuàng)業(yè)者　/　4
三、開設(shè)課程的目的與意義　/　4
（一）訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新性思維與行動(dòng)方法　/　4
（二）系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)　/　5
（三）鍛煉就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力　/　5
四、教師的角色　/　5
五、教學(xué)方法　/　5
（一）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練　/　6
（二）案例卡教學(xué)　/　6
（三）調(diào)研、參觀　/　6
（四）場(chǎng)外連線　/　7
六、課程模塊構(gòu)成　/　7
七、分?jǐn)?shù)構(gòu)成及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)　/　8
第二章　創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)案例卡
一、發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)與項(xiàng)目選擇　/　10
二、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)　/　16
三、創(chuàng)業(yè)技巧　/　22
四、創(chuàng)業(yè)中的法律問題　/　27
五、創(chuàng)業(yè)管理（一）　/　34
六、創(chuàng)業(yè)管理（二）　/　38
第三章　創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練記錄
一、破冰與組建團(tuán)隊(duì)　/　45
二、確定訓(xùn)練項(xiàng)目與行動(dòng)計(jì)劃　/　46
三、市場(chǎng)調(diào)查　/　47
（一）調(diào)查方法1　/　48
（二）調(diào)查方法2　/　49
（三）調(diào)查方法3　/　50
四、團(tuán)隊(duì)維系訓(xùn)練　/　51
五、市場(chǎng)營(yíng)銷組合確定　/　52
六、校園展示與售賣　/　53
七、市場(chǎng)推廣　/　54
八、項(xiàng)目SWOT分析　/　55
九、PEST分析　/　56
十、波特五力模型分析　/　57
第四章　創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
一、摘要　/　58
二、啟動(dòng)資金　/　59
（一）啟動(dòng)資金需求　/　59
（二）啟動(dòng)資金來(lái)源　/　59
三、團(tuán)隊(duì)與組織結(jié)構(gòu)　/　60
（一）組織架構(gòu)　/　60
（二）團(tuán)隊(duì)成員工作分工　/　61
四、客戶細(xì)分　/　62
五、價(jià)值主張　/　62
六、渠道通路　/　62
七、客戶關(guān)系　/　63
八、核心資源　/　63
九、關(guān)鍵業(yè)務(wù)　/　63
十、重要伙伴　/　64
十一、成本結(jié)構(gòu)　/　64
十二、收入來(lái)源　/　65
十三、商業(yè)模式畫布　/　65
十四、風(fēng)險(xiǎn)及其控制　/　66
十五、財(cái)務(wù)計(jì)劃　/　67
（一）現(xiàn)金收支預(yù)算　/　67
（二）預(yù)計(jì)利潤(rùn)表　/　68
（三）預(yù)計(jì)資產(chǎn)負(fù)債表　/　68
附錄　出勤記錄與計(jì)分表 /　70