創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

第一章 創(chuàng)新思維
第一節(jié) 創(chuàng)新思維的定義
第二節(jié) 創(chuàng)新思維的特征
第三節(jié) 創(chuàng)新思維的形成機(jī)制
第四節(jié) 創(chuàng)新思維的意義
第五節(jié) 創(chuàng)新思維的三個內(nèi)在要素
第六節(jié) 思維研究的重要性、復(fù)雜性和研究的道路
第二章 創(chuàng)新思維素質(zhì)
第一節(jié) 創(chuàng)新思維的智能培養(yǎng)
第二節(jié) 破除創(chuàng)新思維的枷鎖
第三節(jié) 創(chuàng)新思維的形成機(jī)制
第四節(jié) 人人都是創(chuàng)新者
第三章 非邏輯思維訓(xùn)練
第一節(jié) 非邏輯思維的普遍性
第二節(jié) 非邏輯思維存在的客觀依據(jù)
第三節(jié) 研究非邏輯思維的重要意義
第四節(jié) 非邏輯思維的本質(zhì)特征
第五節(jié) 人們對非邏輯思維來源的認(rèn)識
第六節(jié) 非邏輯思維能力的培養(yǎng)
第四章 邏輯思維訓(xùn)練
第一節(jié) 邏輯思維
第二節(jié) 推理訓(xùn)練
第三節(jié) 論證訓(xùn)練
第五章 創(chuàng)造技法
第一節(jié) 創(chuàng)造技法概述
第二節(jié) 設(shè)問法
第三節(jié) 列舉法
第四節(jié) 組合法
第五節(jié) 聯(lián)想法
第六節(jié) 智力激勵法
第七節(jié) 專利文獻(xiàn)利用法
第八節(jié) 不完全歸納法
第九節(jié) 類推法
第六章 創(chuàng)新思維實(shí)踐
第一節(jié) 創(chuàng)新思維的落腳點(diǎn)
第二節(jié) 實(shí)物創(chuàng)新
第三節(jié) 對策創(chuàng)新
第四節(jié) 企業(yè)創(chuàng)新
第五節(jié) 制度創(chuàng)新
第六節(jié) 心態(tài)創(chuàng)新
第七節(jié) 營銷創(chuàng)新
第八節(jié) 創(chuàng)新成功
第九節(jié) 創(chuàng)新失敗
第七章 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)造
第一節(jié) 需求與發(fā)展
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)造的關(guān)系
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)教育的方向及重點(diǎn)
第八章 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形式及素質(zhì)培養(yǎng)
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃的實(shí)施
第四節(jié) 做好自我評估
第九章 編制創(chuàng)業(yè)計劃書
第一節(jié) 編制創(chuàng)業(yè)計劃書的意義和原則
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書的主要內(nèi)容
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書的可行性評估
參考文獻(xiàn)