外語教育（2014）

外語教育研究
大學(xué)英語教師文獻(xiàn)鑒別及教學(xué)研究成果應(yīng)用能力調(diào)查程京艷任維平1
國內(nèi)外語學(xué)習(xí)動機(jī)研究二十二年回顧與展望李路路9
NCLB下美國語言教育政策演進(jìn)特征及策略走向鄒一戈17
試論內(nèi)容依托教材的特點(diǎn)和潛在問題賈建楠湯熙27
語言測試公平性新觀
——基于對語言測試公平性定義的回顧程家寧36
PLTL學(xué)習(xí)模式下的混合式課堂互動形式探索
——以“文化交流英語”課程為例江娟43
慕課視域下我國高等外語教學(xué)研究的新進(jìn)展盧東民向平49
基于CLIL理念的模擬實(shí)訓(xùn)在旅游英語教學(xué)中的運(yùn)用李良辰54
大學(xué)新入職的英語教師動機(jī)的調(diào)查居建恩60
分級教學(xué)模式下英語學(xué)習(xí)者情感因素的動態(tài)研究張淑芬68
輸出任務(wù)型教學(xué)方法之新嘗試
——以日語會話課中“電話task”教學(xué)活動為例勞軼琛74
武漢市幼兒園英語教育師資現(xiàn)狀研究李怡臻81
英語寫作教學(xué)中的同伴反饋研究馬潔董攀91
語言學(xué)研究
國內(nèi)外雙關(guān)語研究述評邱玥楊文秀99
基于原型范疇理論的外語多義詞習(xí)得與教學(xué)研究綜述及啟示鐘勇111
基于語料庫的中外學(xué)術(shù)論文立場副詞對比研究張金枝119
英語形名結(jié)構(gòu)的認(rèn)知研究馬永田129
雙語經(jīng)驗(yàn)對認(rèn)知的影響研究述評韓百敬薛芬137
基于語料庫的中國學(xué)習(xí)者英語學(xué)術(shù)論文寫作中AWL使用情況研究侯宇宸150
基于意象圖式理論的中西愛情觀分析比較焦瑩戴衛(wèi)平159
卡梅倫挽留蘇格蘭演講中“it”的模糊回指功能研究王劼167
語言學(xué)習(xí)信念、學(xué)習(xí)策略與自主學(xué)習(xí)能力之關(guān)系研究吳喜艷173
國內(nèi)二十年英漢語言學(xué)學(xué)術(shù)書評研究述評琚長珍姜望183
基于語料庫的英文寫作自動量化評估方法研究趙秀蓮191
英漢對比和回譯對消減石化現(xiàn)象作用的實(shí)證研究王倩玉王祥玉201
中外應(yīng)用語言學(xué)論文引言部分語步對比研究錢丹鳳潘璠210
翻譯研究
《了不起的蓋茨比》之姚氏譯本評析
——以生態(tài)翻譯學(xué)為視角周培楊文秀219
近十年國內(nèi)外語料庫翻譯研究縱覽朱婭潘璠225
跨文化傳播學(xué)視角下的湖北外宣翻譯研究
——以湖北省歷史文化旅游景點(diǎn)為例唐燕233
以演出為目的的戲劇翻譯
——基于《等待戈多》兩個(gè)中譯本的個(gè)案評析張珍238
文化與文學(xué)研究
英國社會與文化課程對英語專業(yè)學(xué)生專業(yè)知識和綜合素質(zhì)的影響分析
劉詩宇?？≤S245
基于多模態(tài)話語分析理論比較英語視覺詩和漢語詩畫語篇焦瑩戴衛(wèi)平251
求職語境中的問—答與權(quán)勢研究
——對《非你莫屬》求職節(jié)目的個(gè)案研究陳玉紅258
《千只鶴》中女性的“美”與“丑”鄒韻266
書評
《劍橋第二語言習(xí)得手冊》述評倪靜孫云梅274