勒俄瑪牧導(dǎo)讀教程（彝漢對(duì)照）

　　《勒俄瑪牧導(dǎo)讀教程（彝漢對(duì)照）》由彝文典籍文獻(xiàn)編著而成，其中大部分為古彝語(yǔ)。典籍文獻(xiàn)經(jīng)由不同地方人傳抄而成，自然有很多的方言成分。此外，書(shū)中還包括有部分用法靈活的詞語(yǔ)。這些古語(yǔ)成分、方言成分和用法靈活的詞語(yǔ)就是《勒俄瑪牧導(dǎo)讀教程（彝漢對(duì)照）》需要重點(diǎn)注釋的內(nèi)容?！白⑨尅笔潜緯?shū)編著中難度大的工作，同時(shí)也是本書(shū)具特色的地方。其目的是化艱深為淺顯，化深?yuàn)W為通俗，讓學(xué)生和讀者學(xué)有所獲，學(xué)有所得?！独斩憩斈翆?dǎo)讀教程（彝漢對(duì)照）》“注釋”內(nèi)容均用彝語(yǔ)，“注釋”對(duì)象包括我們認(rèn)為難懂的詩(shī)句和上述的詞語(yǔ)。注釋的主要依據(jù)是語(yǔ)境，這種語(yǔ)境既可能是一個(gè)段落，也可能是前后的幾個(gè)詩(shī)句，根據(jù)一個(gè)詩(shī)句所處的上下文關(guān)系來(lái)揭示它的含義。詞的注釋有兩種，一是詞的用法，這包括了名動(dòng)用法、動(dòng)名用法、形動(dòng)用法；二是詞的含義。注釋詞的含義時(shí)，由于沒(méi)有像漢語(yǔ)《十三經(jīng)注疏》之類的資料可供參考，只能憑借我們所掌握的現(xiàn)有知識(shí)來(lái)述說(shuō)。所以，在注釋一個(gè)詞的含義時(shí)，主要看能不能把所要注釋的詞拆開(kāi)來(lái)分析解釋，可以拆開(kāi)來(lái)分析解釋的是合成詞，不可以拆分的是單純?cè)~。如果是單純?cè)~就把它作為一個(gè)完整的單位來(lái)解釋，如果是合成詞，其解釋步驟分為兩步，第一步是把它拆開(kāi)為單個(gè)的語(yǔ)素來(lái)解釋，第二步是把拆開(kāi)的語(yǔ)素再組合起來(lái)進(jìn)行解釋。用來(lái)注釋的詞語(yǔ)，有的只有本義，有的可能具有本義和轉(zhuǎn)指義兩種含義。所謂本義是詞典上面找得到的意義，所謂的轉(zhuǎn)指義是根據(jù)語(yǔ)境揭示出來(lái)的在詞典里面找不到的意義。這兩種含義在注釋中用分號(hào)加以區(qū)分，即置于分號(hào)之前的含義為本義，置于分號(hào)之后的含義為轉(zhuǎn)指義。在書(shū)中所用的含義往往是轉(zhuǎn)指意義，這種情況在彝文釋義里面都有明確的說(shuō)明。

暫缺《勒俄瑪牧導(dǎo)讀教程（彝漢對(duì)照）》作者簡(jiǎn)介