中學(xué)英語教師自我效能感研究

定　價(jià)：￥26.00

作　者：	邵思源
出版社：	中國(guó)海洋大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	外國(guó)語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)博士文庫(kù)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787567010574	出版時(shí)間：	2015-11-01	包裝：
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	157	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中學(xué)英語教師自我效能感研究》介紹了中學(xué)英語教師自我效能感研究的緣起、背景以及主要結(jié)構(gòu)等，同時(shí)對(duì)教師自我效能感研究的理論意義及實(shí)踐意義和所采用的研究方法作了說明。在文獻(xiàn)綜述部分，對(duì)自我效能感以及教師自我效能感進(jìn)行了較為系統(tǒng)的綜述和梳理。筆者選取了164名中學(xué)英語教師進(jìn)行了實(shí)證探索，以問卷調(diào)查的形式分別從教學(xué)策略與技巧、課堂組織和管理、學(xué)生參與、情感態(tài)度和文化意識(shí)的培養(yǎng)、教材處理和師生交流互動(dòng)這六個(gè)與中學(xué)英語教學(xué)緊密相連的方面對(duì)教師自我效能感的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。繼實(shí)證研究之后，本研究對(duì)個(gè)案研究的四位教師展開了課堂觀察和深度訪談，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在教師的自我系統(tǒng)中每個(gè)個(gè)體都有一套評(píng)估體系，并且教師過去的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系也會(huì)影響到其對(duì)自己的教學(xué)過程和教學(xué)事件的審視和理解。結(jié)尾部分主要是對(duì)整個(gè)研究的回顧，總結(jié)了所取得的發(fā)現(xiàn)以及本研究存在的不足之處。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中學(xué)英語教師自我效能感研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究目的、意義和方法
第三節(jié) 本書的結(jié)構(gòu)框架
第四節(jié) 小結(jié)
第二章文獻(xiàn)綜述
第一節(jié) 自我效能感
第二節(jié) 教師自我效能感
第三節(jié) 課堂教學(xué)
第四節(jié) 教師自我效能感的相關(guān)研究
第五節(jié) 小結(jié)
第三章研究設(shè)計(jì)與過程
第一節(jié) 研究問題
第二節(jié) 研究工具及過程
第三節(jié) 小結(jié)
第四章調(diào)查的結(jié)果與討論
第一節(jié) 定量研究
第二節(jié) 教師自我效能感與教師背景信息相關(guān)變量的關(guān)系
第三節(jié) 小結(jié)
第五章個(gè)案研究
第一節(jié) 學(xué)生的反饋
第二節(jié) 課堂觀察
第三節(jié) 訪談
第四節(jié) 小結(jié)
第六章中學(xué)英語教師專業(yè)自主發(fā)展
第一節(jié) 促進(jìn)中學(xué)英語教師的專業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 內(nèi)在主體式教師學(xué)習(xí)
第三節(jié) 小結(jié)
第七章結(jié)論
第一節(jié) 本研究?jī)?nèi)容回顧
第二節(jié) 本研究的創(chuàng)新與不足
第三節(jié) 本研究的展望
參考文獻(xiàn)
附錄
后記