中國外語教育（2014.3第7卷第3期）

熱點聚焦
系統(tǒng)功能語言學對設置英語課程目標的啟示
教單科，育全人——論專業(yè)外語教育中的全人教育
外語教學
廣告：培養(yǎng)外語學習者文化能力的重要途徑
語言學課程與批判性思維的培養(yǎng)
基于策略培訓的髙職英語閱讀教學實證研究
英語課堂話輪轉(zhuǎn)換新探——以2011年第二屆“外教社杯”全國大學英語教學大賽為例
國外可理解性研究述評
外語學習
高水平ESL學習者英語議論文寫作中話題引入策略的語用語篇分析——一項基于WECCL和LOCNESS語料庫的研究
動態(tài)系統(tǒng)理論框架下的二語詞匯深度發(fā)展研究
英語方位詞“前后”、“上下”、“左右”時間隱喻的認知研究
書評
《開發(fā)、使用和分析語言評價評分標準：亞洲和太平洋語言案例研究》述介中介語語用學研究的新進展——《教學語用學：語言與文化的交匯》評介
學術(shù)動態(tài)
“全球化情境下的英語：現(xiàn)狀與變化”國際研討會在羅馬召開
English Abstracts
本刊稿約