當前我國在世界各地建立的孔子學院已近500所，漢語國際推廣初見成效。中國經濟的崛起，極大地增強了漢語作為第二語言學習者對漢語和中華文化的認同感，他們不再滿足于說幾句簡單的漢語，寫幾個好玩兒的毛筆字，而是希望通過學習漢語深入了解中國，了解中國的文化。正是在這樣一種大的背景下，世界漢語教學的形式和內容都在發(fā)生變化。過去單一的語言教學已經遠遠不能滿足學習者的需求，如何將語言學習與中華文化的學習在課堂教學中融合，是目前漢語教學界正在關注的前沿問題?！短K州大學師生海內外漢語教學案例》中的文化主題教學案例，就是將語言教學和文化教學進行融合的嘗試。本著“以小見大”的編寫原則，充分考慮留學生的語言水平，《蘇州大學師生海內外漢語教學案例》從跨文化視角選取了九個案例，涵蓋了中國飲食、中國傳統工藝、中國書法、中國戲劇、中國傳統花卉等多個方面。今后我們還將在此基礎上擴大編寫范圍，盡可能勾勒出中國文化的全貌。
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