護(hù)士人文素養(yǎng)

項(xiàng)目一 人文護(hù)理與人文素養(yǎng)
任務(wù)一 人文和人文護(hù)理
一、人文的定義和核心內(nèi)容
二、人文方法和人文科學(xué)
三、人文護(hù)理的概念和目標(biāo)
四、人文護(hù)理在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用
五、醫(yī)院護(hù)理中的人文關(guān)懷
六、加強(qiáng)人文護(hù)理，提高護(hù)理質(zhì)量
任務(wù)二 人文素養(yǎng)
一、人文素養(yǎng)的含義
二、人文素養(yǎng)的內(nèi)涵
三、人文素養(yǎng)的核心理念
四、人文素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)
五、科學(xué)人文素養(yǎng)的意義
六、學(xué)習(xí)人文素養(yǎng)的重要性
項(xiàng)目二 護(hù)士人文素養(yǎng)
任務(wù)一 護(hù)士人文素養(yǎng)的基本概念
一、護(hù)士人文素養(yǎng)的基本含義
二、護(hù)士人文素養(yǎng)的基本內(nèi)涵
三、護(hù)士人文素養(yǎng)的基本特點(diǎn)
四、護(hù)士人文素養(yǎng)的范疇
任務(wù)二 護(hù)士人文素養(yǎng)的基本原則和基本途徑
一、護(hù)士人文素養(yǎng)的基本原則
二、護(hù)士人文素養(yǎng)的基本途徑
任務(wù)三 護(hù)士人文素養(yǎng)的意義
一、護(hù)士人文素養(yǎng)在整體護(hù)理中的實(shí)踐意義
二、護(hù)士人文素養(yǎng)對(duì)護(hù)患矛盾的影響和作用
三、護(hù)士人文素養(yǎng)能構(gòu)建和諧的護(hù)理人際關(guān)系
四、護(hù)士人文素養(yǎng)是護(hù)理人才培養(yǎng)的基本要求
五、護(hù)士人文素養(yǎng)是社會(huì)和醫(yī)護(hù)行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求
六、提高護(hù)士人文素養(yǎng)的必要性
七、國(guó)際型護(hù)理人才人文素質(zhì)培養(yǎng)的要求
任務(wù)四 我國(guó)護(hù)士人文素養(yǎng)的現(xiàn)狀與對(duì)策
一、我國(guó)護(hù)士人文素養(yǎng)的現(xiàn)狀
二、影響護(hù)士人文素養(yǎng)的因素
三、提高護(hù)士人文素養(yǎng)的對(duì)策
項(xiàng)目三 醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)和護(hù)理職業(yè)道德
任務(wù)一 醫(yī)學(xué)道德教育和修養(yǎng)
一、醫(yī)學(xué)道德教育和修養(yǎng)的含義
二、醫(yī)學(xué)道德教育和修養(yǎng)的內(nèi)容和境界
三、醫(yī)學(xué)道德教育和修養(yǎng)的途徑和方法
四、醫(yī)學(xué)道德教育和修養(yǎng)的意義
任務(wù)二 護(hù)理職業(yè)道德
一、護(hù)理職業(yè)道德的基本概念
二、護(hù)士職業(yè)道德的核心內(nèi)容
三、護(hù)士職業(yè)道德的基本規(guī)范
四、護(hù)士職業(yè)道德的自我鑒定
五、國(guó)際護(hù)士協(xié)會(huì)護(hù)士職業(yè)道德準(zhǔn)則
項(xiàng)目四 護(hù)理語(yǔ)言學(xué)修養(yǎng)
任務(wù)一 護(hù)理語(yǔ)言修養(yǎng)概述
一、護(hù)理語(yǔ)言修養(yǎng)的定義和分類
二、語(yǔ)言修養(yǎng)對(duì)護(hù)理的影響與作用
三、護(hù)士語(yǔ)言修養(yǎng)途徑
任務(wù)二 護(hù)患語(yǔ)言溝通與體態(tài)語(yǔ)
一、護(hù)患語(yǔ)言溝通概述
二、護(hù)理語(yǔ)言在護(hù)理學(xué)中的重要作用
三、護(hù)理體態(tài)語(yǔ)的分類與作用
四、患者特殊體態(tài)語(yǔ)的臨床意義
任務(wù)三 護(hù)理書(shū)面語(yǔ)言
一、護(hù)理書(shū)面語(yǔ)言的特點(diǎn)及作用
二、護(hù)理書(shū)面語(yǔ)言的溝通
三、護(hù)理書(shū)面語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和要求
項(xiàng)目五 護(hù)理美學(xué)素養(yǎng)
任務(wù)一 護(hù)理美學(xué)概論
一、護(hù)理美學(xué)的概念
二、護(hù)理美學(xué)的內(nèi)涵
三、護(hù)理美學(xué)的研究對(duì)象
四、護(hù)理美學(xué)與相關(guān)學(xué)科關(guān)系
任務(wù)二 護(hù)理美
一、護(hù)理人體美
二、護(hù)理儀容美
三、護(hù)理禮儀美
四、護(hù)理職業(yè)美
任務(wù)三 護(hù)理審美
一、護(hù)理審美意識(shí)
二、護(hù)理審美原則
三、護(hù)理審美標(biāo)準(zhǔn)（評(píng)價(jià)）
任務(wù)四 護(hù)理美學(xué)修養(yǎng)
一、護(hù)理美學(xué)修養(yǎng)的內(nèi)涵
二、護(hù)理美學(xué)修養(yǎng)的意義
三、護(hù)理美學(xué)修養(yǎng)的方法和途徑
項(xiàng)目六 護(hù)士人文素養(yǎng)的交流藝術(shù)
任務(wù)一 護(hù)士的人際溝通
一、護(hù)士人際溝通的概述
二、護(hù)士人際溝通的技巧
任務(wù)二 護(hù)士溝通能力的培養(yǎng)
一、影響護(hù)士人際溝通的因素
二、如何提高護(hù)士人際溝通能力
項(xiàng)目七 國(guó)際護(hù)理人文素質(zhì)教育
任務(wù)一 護(hù)士之魂案例
一、護(hù)理觀
二、護(hù)理職業(yè)道德VS道德兩難
三、人生選擇VS職業(yè)規(guī)劃
四、愛(ài)和奇跡
五、使命與感恩
任務(wù)二 采訪作品展示
一、我的高等護(hù)理教育之夢(mèng)——海歸掌門(mén)（沈小平）
二、走進(jìn)親愛(ài)的老師（葉萌）
三、學(xué)生心目中的好老師（陳淑英）
四、不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，做一名優(yōu)秀護(hù)士（石琴）
五、護(hù)士職業(yè)發(fā)展（馬志華）
六、采訪我的老師（劉遠(yuǎn)慧）
七、東流逝水，稍縱即逝（蔡晶晶）
八、外教采訪（Anne）
九、我在美國(guó)當(dāng)護(hù)士長(zhǎng)（方瑜）
十、我在德國(guó)當(dāng)護(hù)士（戴唯潔）
參考文獻(xiàn)