中國近代大學(xué)通識教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

緒論 第一章 中國古代大學(xué)通識教育傳統(tǒng)的演變 　第一節(jié) 通識教育的起源 　第二節(jié) 中國古代大學(xué)通識教育形態(tài)的演變 　第三節(jié) 中西方通識教育傳統(tǒng)的不同際遇與影響 第二章 晚清大學(xué)通識教育的因革 　第一節(jié) 西方大學(xué)制度的移植 　第二節(jié) 通識教育課程體系的構(gòu)建 　第三節(jié) 經(jīng)學(xué)通識教育的式微 第三章 民國時期通才教育模式的發(fā)展 　第一節(jié) 德法日大學(xué)教育模式的影響 　第二節(jié) 美英大學(xué)教育模式的影響 　第三節(jié) 書院教育模式的復(fù)興 第四章 著名教育家的通識教育理念比較 　第一節(jié) 郭秉文的通識教育理念 　第二節(jié) 梅貽琦的通識教育理念 　第三節(jié) 林文慶的通識教育理念 　第四節(jié) 陳垣的通識教育理念 　第五節(jié) 竺可楨的通識教育理念 　第六節(jié) 通識教育理念的來源及內(nèi)涵比較 第五章 實證研究：三類大學(xué)的通識教育實踐 　第一節(jié) 國立大學(xué)的通識教育實踐 　第二節(jié) 私立大學(xué)的通識教育實踐 　第三節(jié) 教會大學(xué)的通識教育實踐 第六章 中國近代大學(xué)通識教育的實踐成效 　第一節(jié) 人才培養(yǎng)的成效 　第二節(jié) 科學(xué)研究的成效 　第三節(jié) 社會服務(wù)的成效 第七章 中國近代學(xué)術(shù)大師是怎樣煉成的 　第一節(jié) 大學(xué)教育的使命與大師的特質(zhì) 　第二節(jié) 近代學(xué)術(shù)大師成長之路 　第三節(jié) 中國近代大學(xué)的育人規(guī)律 第八章 中國近代大學(xué)通識教育的歷史啟示 　第一節(jié) 大學(xué)通識教育與大學(xué)精神 　第二節(jié) 中國近代大學(xué)通識課程變革的基本趨向 　第三節(jié) 中國近代大學(xué)通識教育實踐的歷史地位 　第四節(jié) 中國大學(xué)通識教育傳統(tǒng)的現(xiàn)代價值與啟示   主要參考文獻(xiàn) 后記