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中國近代大學(xué)通識教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

定　價：￥49.00

作　者：	張亞群著
出版社：	福建教育出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教師用書中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787533470975	出版時間：	2016-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	336	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《中國近代大學(xué)通識教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》主要以高等教育學(xué)為理論基礎(chǔ)，結(jié)合大學(xué)史、教育思想史、人才學(xué)、文化學(xué)等相關(guān)理論和研究成果，考察和分析中國近代大學(xué)通識教育的理念與實踐及其對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的作用，總結(jié)中國近代名大學(xué)校長、教育家的辦學(xué)特點、大學(xué)育人一般規(guī)律、通識課程教學(xué)與管理、校園文化建設(shè)經(jīng)驗。全書分為八章。

作者簡介

　　張亞群，1961年生，安徽廬江人。1983年北京師范大學(xué)歷史系本科畢業(yè)，1992年華中師范大學(xué)歷史系碩士畢業(yè)，2000年廈門大學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)博士畢業(yè)，教育學(xué)博士?，F(xiàn)任教育部文科基地廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心暨教育研究院教授、博士生導(dǎo)師，廈門大學(xué)考試研究中心副主任，中華炎黃文化研究會科舉文化專業(yè)委員會常務(wù)理事兼副秘書長，中國高等教育學(xué)會大學(xué)素質(zhì)教育研究分會理事等。從事高等教育歷史與理論、招生考試、通識教育等研究，主持完成國家級、省部級等各類課題10余項。出版《科舉革廢與近代中國高等教育的轉(zhuǎn)型》、《自強不息止于至善——廈門大學(xué)校長林文慶》、《高校自主招生與高考改革》、《中國研究生招生考試改革研究》（第一作者）等專著；在《教育研究》、《高等教育研究》、《求是》、《光明日報》等刊發(fā)表論文170余篇，其中多篇為《新華文摘》、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》、人大復(fù)印報刊資料《教育學(xué)》、《高等教育》等轉(zhuǎn)載。論著獲福建省社科優(yōu)秀成果二等、三等獎，合著獲福建省社科優(yōu)秀成果一等獎、教育部全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎一等獎、第14屆中國圖書獎。

圖書目錄

緒論第一章中國古代大學(xué)通識教育傳統(tǒng)的演變　第一節(jié) 通識教育的起源　第二節(jié) 中國古代大學(xué)通識教育形態(tài)的演變　第三節(jié) 中西方通識教育傳統(tǒng)的不同際遇與影響第二章晚清大學(xué)通識教育的因革　第一節(jié) 西方大學(xué)制度的移植　第二節(jié) 通識教育課程體系的構(gòu)建　第三節(jié) 經(jīng)學(xué)通識教育的式微第三章民國時期通才教育模式的發(fā)展　第一節(jié) 德法日大學(xué)教育模式的影響　第二節(jié) 美英大學(xué)教育模式的影響　第三節(jié) 書院教育模式的復(fù)興第四章著名教育家的通識教育理念比較　第一節(jié) 郭秉文的通識教育理念　第二節(jié) 梅貽琦的通識教育理念　第三節(jié) 林文慶的通識教育理念　第四節(jié) 陳垣的通識教育理念　第五節(jié) 竺可楨的通識教育理念　第六節(jié) 通識教育理念的來源及內(nèi)涵比較第五章實證研究：三類大學(xué)的通識教育實踐　第一節(jié) 國立大學(xué)的通識教育實踐　第二節(jié) 私立大學(xué)的通識教育實踐　第三節(jié) 教會大學(xué)的通識教育實踐第六章中國近代大學(xué)通識教育的實踐成效　第一節(jié) 人才培養(yǎng)的成效　第二節(jié) 科學(xué)研究的成效　第三節(jié) 社會服務(wù)的成效第七章中國近代學(xué)術(shù)大師是怎樣煉成的　第一節(jié) 大學(xué)教育的使命與大師的特質(zhì) 　第二節(jié) 近代學(xué)術(shù)大師成長之路　第三節(jié) 中國近代大學(xué)的育人規(guī)律第八章中國近代大學(xué)通識教育的歷史啟示　第一節(jié) 大學(xué)通識教育與大學(xué)精神　第二節(jié) 中國近代大學(xué)通識課程變革的基本趨向　第三節(jié) 中國近代大學(xué)通識教育實踐的歷史地位　第四節(jié) 中國大學(xué)通識教育傳統(tǒng)的現(xiàn)代價值與啟示主要參考文獻后記